1) distance learning circle
远程学习圈
1.
To AnalyzeWeb-based Learning Manage System by Distance Learning Circle Theory;
用“远程学习圈理论”分析网络学习管理系统
2.
The paper will be focused on examining the theory of distance learning circle with learner as the center, interactions theories of distance learning and distance learning models.
本文重点论述了以学生为中心的远程学习圈理论、远程学习的交互理论和远程学习模式。
4) distance learners
远程学习者
1.
The Analysis of Academic Help-Seeking Behavior of Distance Learners in Network
网络远程学习者学业求助行为的分析
2.
Base on the data from 207 distance learners by Distance Learning Strategy Scale,the paper probes into the relationship of Distance Learners motivation,Self-efficacy,attribution and learning strategies.
本研究以207名远程学习者为被试,研究了远程学习者学习动机、自我效能感、归因与学习策略的关系。
3.
At present,the main cause leading to the low quality of web-based courses construction lies in the lack of in-depth analysis of distance learners characteristics,which thereby makes the finished web-based courses fail to meet the diversified demands of distance learners.
目前,造成网络课程建设质量偏低的主要原因是忽视对远程学习者特征的深入分析,开发的网络课程不能满足远程学习者的多样化需求。
5) distance learner
远程学习者
1.
Theoretical Model and Confirmation of Chinese Distance Learners Learning Style;
中国远程学习者学习风格理论模型与验证
2.
Distance Learners’ Time Management: Characteristics, Obstacles, and Intervention Strategies
远程学习者时间管理的特征、障碍与干预方式
3.
By analyzing the concept and connotation of metacognitive capability and combining the characteristics of distance learning,this paper discusses how to foster distance learners metacognitive capability.
通过对元认知能力的概念及内涵的分析,结合远程学习的特点,探讨如何培养远程学习者的元认知能力。
6) distance learning activity
远程学习活动
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条