1) aesthetic education of design
设计审美教育
1.
So the methods of aesthetic education of design are outdoing and recursive interactivity.
设计审美教育是审美教育的特殊形式,在当代“生活审美化”与“审美生活化”的社会中具有典型及普遍的意义。
2) aesthetic education
审美教育
1.
Confucius aesthetic educational method and modern meaning in philosophy education;
孔子教育哲学中的审美教育方法及现代意义
2.
Aesthetic Education and P E Education;
寓审美教育于体育教学之中
3.
The function of TV advertisement in aesthetic education;
试论电视广告的审美教育功能
3) taste education
审美教育
1.
A discussion on significance of strengthening nurse taste education;
论加强护士审美教育的意义
2.
The implement of taste education is the important content for Chinese education in higher vocational Chinese education.
在高职语文教学中实施审美教育,是语文教育的一项重要内容。
4) Aesthetics Education
审美教育
1.
Application on Medical Aesthetics Education in Surgical Education of Breast Carcinoma Conserved Treatment;
医学审美教育在乳腺癌治疗教学中的应用
2.
On quality education and aesthetics education;
论高校素质教育与审美教育
3.
The relation between aesthetics education and art education is a complicated problem both theoretically and practically.
审美教育和艺术教育的关系是一个复杂的理论问题和实践问题 ,一方面应该肯定艺术是实施审美教育的主要手段和基本途经 ,另一方面必须认识到艺术教育又不等同于审美教育 ,不能简单地以艺术教育替代审美教育。
5) esthetic education
审美教育
1.
Actuality of university esthetic education and the study of antidote;
高校审美教育现状及强化对策
2.
On Esthetic Education in Vocational Instruction
论高职教育中的审美教育
3.
On the realistic meaning and enforcement strategy of esthetic education
美术教学中审美教育的现实意义与实施策略
6) aesthetical education
审美教育
1.
The aesthetical education out of TV culture is both linked with and distinct from the domestic aesthetical education,but also linked with and distinct from the traditional aesthetical education.
电视文化的审美教育既跟传统的家庭美育有联系、有区别,又与传统的社会美育有联系、有区别,其美育实施途径因其传播的特殊性而应该是家庭美育和社会美育的融合。
2.
Bringing aesthetical education to the same position with moral,intelligent and physical education is suitable for the requirement spirit of the times and the development of modern society.
审美教育在高等教育中有着其他学科不可替代的作用。
3.
The theory of aesthetical education may be more reasonably elucidated.
审美教育问题是一个异常复杂的问题,关于这个问题的具体阐释相当丰富。
补充资料：劳动审美教育
劳动审美教育
aesthetic education through labor
劳动审美教育(aesthetic edueationthrough labor)简称“劳动美育，，，指利用劳动的审美价值作为审美教育的内容，达到传授劳动美的知识和技能、发展学生的审美情感、提高学生的审美能力、养成学生的劳动习惯、培养学生正确的劳动观念为目的的教育。它既是劳动教育的分支，又是审美教育的一部分，是学生获得人类审美经验的有效手段。“寓教于乐”、“寓教于活动”，是它的基本特点。通过劳动进行审美教育，历史上早己有之。人类的祖先原始人就是把劳动和审美教育结合起来进行的。例如原始人在劳动中教其子女唱歌(即劳动号子)，在劳动中教其子女识别色彩等只是到了阶级社会，劳动被异化，劳动才与审美教育分离开来。但是，劳动人民还是在劳动中传授自己的审美经验，发展自己的审美意识。劳动美育的基本任务是:(l)使学生充分认识劳动的审美价值。(2)发展学生的劳动审美需要和劳动审美情感。(3)提高学生的劳动审美能力。(4)培养学生良好的劳动习惯和正确的劳动观念。它的基本途径是:(l)传授劳动美的知识和创造劳动美的技能。(2)让学生亲自参加劳动实践。(3)组织学生观摩美的劳动。(4)引导学生欣赏表现劳动美的艺术品。 (李红撰，欣伙宙、
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条