1) the number of paces between hurdles
栏间跑步数
2) four strides run
四步栏间跑
3) running between hurdles
栏间跑
1.
It makes the take-off point,landing point and the 3-steps running between hurdles more sensible.
以体育教育专业男生为研究对象,实施以完整教学法为主的直道跨栏跑教学实验,结果表明:该方法有利于学生建立正确的栏间跑节奏,使栏间跑与跨栏步结合密切,有利于速度的连续发挥,有利于学生全程用三步完成各栏间跑,并使起跨点、下栏着地点及栏间三步跑更趋于合理,有利于提高全程成绩。
5) stride pattern
栏间步
1.
At the same time, the paper carries through correlation analysis on their rhythm of stride pattern, the place when they clear the fifth and eighth hurdles and their final place in the competition.
运用SPSS软件对悉尼奥运会男子 4 0 0米栏前 8名运动员预赛、半决赛、决赛三个赛次的分段用时进行相关分析和回归建模 ;同时 ,对其栏间步节奏及过第 5栏、第 8栏的名次与最终名次进行相关分析。
6) Run, run, have a run.
跑，跑，跑步。
补充资料：楚辞所谓桂数见於唐人诗句及图画间今不复见
【诗文】：
丹葩绿叶郁团团，消得姮娥种广寒。
行尽天涯年八十，至今未遇一枝看。
【注释】：
原题：楚辞所谓桂数见於唐人诗句及图画间今不复见矣作二绝句属山僧野人试求之
【出处】：
丹葩绿叶郁团团，消得姮娥种广寒。
行尽天涯年八十，至今未遇一枝看。
【注释】：
原题：楚辞所谓桂数见於唐人诗句及图画间今不复见矣作二绝句属山僧野人试求之
【出处】：
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