1) Personality development in Chinese Lessons
语文人格
2) The personality education in Chinese
语文人格教育
3) aesthetic character of Chinese language teachers
语文教师审美人格
4) the intellectual's personality
文人人格
5) humanist Chinese language
人文语文
1.
The advanced contemporary college Chinese language education philosophies can be seen from selected text education school,humanist education school,literary education school,Chinese language special subject school,humanist Chinese language school.
当代大学语文教育的先进理念主要体现在选文教育派、人文教育派、文学教育派、语文专题派、人文语文派等五个重要派别里,它们站在时代的制高点上共同引领了中国高校语文教育改革的大潮。
6) character of Chinese language and culture
语文性格
1.
Teachers should sensitively seize the opportunity provided by the times, make use of modern information technology, reorganize the teaching of Chinese language and culture through readjustment, imbue it with “fresh blood”, and stress the cultivation of the character of Chinese language and culture so as to perform the guiding function in the quality-oriented education.
教师应敏锐地抓住时代契机 ,利用现代信息技术整合语文教学 ,给语文教学注入新鲜血液 ,注重语文性格的培养 ,从而承担起素质教育的“导航”作用。
补充资料:阿萨姆语文学
印度东北部阿萨姆邦人民的文学。13世纪以前,只有口头流传的民歌、民谣等。早期的文学作品主要是从梵文翻译的两大史诗《罗摩衍那》和《摩诃婆罗多》的某些章节,以及根据史诗改写的诗歌。现存的第一部成文的作品是13世纪的《伯尔赫拉德传》,它的作者被认为是诗人海姆·瑟尔索迪。15世纪中叶,辛格尔·代沃(1449~1568)被称为阿萨姆语文学的奠基者。他曾翻译改写两大史诗和《薄伽梵往世书》,并写了不少诗歌和戏剧,如"伯尔基特"体宗教诗和"安基雅"体戏剧。这时著名的诗人还有马特沃·代沃(1489~1596)、阿南德·根德利和散文家帕德·代沃(1558~1638)。17世纪50年代至19世纪20年代,散文比较发达,作品大多描写宫廷生活,歌颂王公后妃的功德,记述王公的更迭,这类著作统称为《菩楞记》,即宫廷的大事记。1826年英国侵入阿萨姆后,不少作家为唤起民众的爱国主义思想、抨击侵略者而创作,如阿南德拉姆·代基雅尔·普根(1829~1859)。这一时期的著名作家海姆金德尔·伯鲁阿(1835~1897)写过多种作品,他的剧本《吸鸦片者》(1861)认为吸食鸦片会使社会衰败;长篇小说《表里不一》揭露宗教的欺骗性。古纳皮拉姆·伯鲁阿(1837~1894)的剧本《拉姆纳沃米》(1857)描写年轻的寡妇纳沃米与拉姆金德尔的爱情悲剧,暴露封建势力的罪恶,是现代戏剧的先声。1889年,作家金德尔古马尔·阿格尔瓦尔(1858~1938)、勒克什米纳特·贝杰伯鲁阿(1867~1938)、海姆金德尔·戈斯瓦米(1872~1928)和帕德默纳特·戈罕·伯鲁阿(1871~1946)等人创办《萤火虫》月刊,并结成一个文学团体。他们受英国浪漫主义文学的影响较大,是现代文学中的主要作家。戈罕·伯鲁阿和拉吉尼甘特·伯勒德莱(1867~1939)的历史小说颇具特色。拉吉尼甘特的《默努默蒂》(1900)写缅甸入侵阿萨姆时一对世仇之家的青年男女的爱情悲剧。他的《华美》(1925)则是异族入侵后阿豪姆王朝衰落的图画。诗人拉姆勒冈德·帕达加里耶(1853~1936)的诗集《焦虑》(1890)和《思潮》(1933)表现了爱国主义思想。希代什沃尔·伯勒伯鲁阿(1876~1939)深受莎士比亚、华兹华斯等人的影响,他在阿萨姆语文学中最先创作无韵诗、十四行诗和哀歌,他的诗集《格默达布尔的毁灭》(1899)和《一位阿豪姆战斗女英雄》(1896)都取材于历史,洋溢着英雄主义激情。20世纪30年代以后,出现了不少描写现实生活的长篇小说。希代什·代加的《时代的人》(1952)揭露了社会的黑暗;金德尔·戈盖的《金犁》描写农民的生活;乔盖什·达斯(1927~ )的《不再有云》(1955)描写世界大战对社会道德的破坏;比楞德尔古马尔·帕达加里耶(1924~ )的《大路在召唤》(1957)则写力图变革社会的革命者的活动。在短篇小说方面也涌现出了不少作家,他们大多描写中产阶级、工人和农民的生活。
参考书目
印度文学院:《印度现代文学》,德里,1956。
海姆·伯鲁阿:《阿萨姆语文学》,新德里,1966。
参考书目
印度文学院:《印度现代文学》,德里,1956。
海姆·伯鲁阿:《阿萨姆语文学》,新德里,1966。
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