1) middle distance race test
中跑测验
1.
This study is to perfect the constitution assessing system in standard and provide reference data and advice on improvment,by comparing the result of cardiopulmonary performance assessment to aenior-high two students,using step test and middle distance race test programs.
通过台阶试验和中跑测验方案对高二学生心肺机能评价结果一致性的比较研究,为促进《标准》中体质评价体系发展完善提供参考数据和改进意见。
2) measurement of the 12 minutes running
12min跑测验
1.
The experiment result is proved,conduct the measurement of the 12 minutes running into the required course of PE in general universities,it may push most of university students to take part in aerobic metabolism exercise.
通过对大学生的有氧代谢运动的跟踪研究 ,结果证明 ,12min跑测验列入高校体育必修课考试项目 ,可以推动广大学生参加有氧代谢运动 ,提高心肺机能。
3) aerobic run test
耐力跑测验
4) Physical Ability Testing of Middle-distance Race
中长跑体能测试
1.
The Application of RFID in the Physical Ability Testing of Middle-distance Race;
RFID在中长跑体能测试上的应用
5) middle distance running
中跑
1.
Through analyzing the data with SPSS,the author finds out that the score of Harvard step experiment is not completely compatible with that of middle distance running for male college students,while female students score is compatible with both tests.
实验研究与数理统计表明 ,男生的台阶试验得分与中跑得分两个评价标准不完全一致 ;而女生的台阶试验得分与中跑得分这两个评价标准基本一
2.
Most college students have the subconscious feeling of fearing for the middle distance running especially the 1 000 meter running.
在教学实验中 ,运用测心率、按规定时间匀速跑、逐渐加长跑的距离等简单、实用、易学的科学方法 ,以提高学生对中跑的认识和兴趣 ,逐步树立中跑健身锻炼的思想理
6) middle-distance race
中跑
1.
It is analysed that the point of raising the result in middle-distance race lies in its rate on the basis of reference and mathematical,physical statistics;the main factor of raising the rate depends on the development of racers strength.
通过对收集文献资料的数理统计和综合分析认为 ,提高中跑运动成绩的关键是速度 ;而提高速度的主要因素在于力量的发展 。
补充资料：《第二次订正比奈－西蒙测验说明书》
陆志韦、吴天敏修订。商务印书馆1936年出版。陆志韦1924年曾以美国心理学家L.M.特曼1916年修订的斯坦福－比奈智力量表为蓝本，修订出版了《订正比奈－西蒙智力测验说明书》,第一次将比奈-西蒙智力测验引入中国。但是，这个测验的词句都是江浙一带的，北方儿童听不懂，而且，随着时间的发展，这个测验的有些题目已不合适，需要增删修改。所以陆志韦和吴天敏又修订出版了这本测验。
这个测验是一种测定个人智力的年龄量表，共有54题,分语言文字、数目、图解和技巧4类。因这些题中有些可以不同标准应用于不同年龄组,实际上有75题。3～11岁每岁6题,通过一题合智龄两个月。12岁和13岁每岁3题，14岁和15岁共9题，16～18岁共9题，每题都合4个月的智龄。记分可按积分计算,也可按智龄分数计算。知道智龄分数又可计算出智商来。测验订正者指出，本测验适用于6～14岁的儿童，6岁以下、14岁以上的儿童虽可使用，但不及6～14岁儿童准确。
本测验除列测验题外，还有测验必备、测验手续、求实足年龄的方法、积分量表几项，以及各岁儿童测验时之起点及其应加之月龄、各试题在积分量表应给之分数和智慧年龄、智慧分数对照表等3个附表。
智力测验的研究和应用在中国中断了20多年。到了70年代末,本测验的订正者之一吴天敏又第3次订正比奈－西蒙测验，称为《中国比奈测验》，1978年由北京大学出版社出版。
这个测验是一种测定个人智力的年龄量表，共有54题,分语言文字、数目、图解和技巧4类。因这些题中有些可以不同标准应用于不同年龄组,实际上有75题。3～11岁每岁6题,通过一题合智龄两个月。12岁和13岁每岁3题，14岁和15岁共9题，16～18岁共9题，每题都合4个月的智龄。记分可按积分计算,也可按智龄分数计算。知道智龄分数又可计算出智商来。测验订正者指出，本测验适用于6～14岁的儿童，6岁以下、14岁以上的儿童虽可使用，但不及6～14岁儿童准确。
本测验除列测验题外，还有测验必备、测验手续、求实足年龄的方法、积分量表几项，以及各岁儿童测验时之起点及其应加之月龄、各试题在积分量表应给之分数和智慧年龄、智慧分数对照表等3个附表。
智力测验的研究和应用在中国中断了20多年。到了70年代末,本测验的订正者之一吴天敏又第3次订正比奈－西蒙测验，称为《中国比奈测验》，1978年由北京大学出版社出版。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条