1) aesthetic level
审美水平
1.
Three states of masculine beauty like kindness,the harmony of kindness and beauty,and beauty are emphasized,which reflects the aesthetic consciousness and aesthetic level of the people in Zhou Dynasty.
这种现象反映了周代人的审美意识与审美水平的真实状况。
2.
But,in order to keep abreast of the world of the economic development,the science and technology progress and to suit the double needs of the people s material life and cultural life,how to raise further aesthetic level of China s economic construction has become an im.
但是 ,如何进一步提高我国经济建设的审美水平 ,以适应世界经济发展、科技进步和人们物质生活与精神生活的双重需要 ,已经成为我国现代化建设的重要课题。
2) aesthetic sense level
审美感知水平
1.
Although every stage and layer of the teaching activities has different aims and demands, the activities must revolve around the principle of promoting the students patterned aesthetic sense level and the patterned taste of the intuitive ability.
高校美术欣赏教学中的审美评价是一个复杂的综合性活动,尽管教学活动的各阶段和各层次都有不同的目的和要求,但必须围绕以提高学生对形式的审美感知水平和对形式意味的直觉能力为宗旨。
3) aesthetic evaluation level
审美评价水平
4) the aesthetic standard
社会审美水平
6) landscape aesthetic
山水审美
1.
The thesis tries to quest what new aesthetic intent and mode in the landscape aesthetic of contemporary and unscramble the writers spirit world,taking traditional landscape aesthetic consciouness as potential theoretic background.
本文以传统山水审美意识为潜在的理论背景，试图寻求现代山水审美具有哪些新的审美意向和审美方式，并从山水审美的角度解读作家的精神世界。
补充资料：管理审美心理中介
管理审美心理中介
aesthetic psychological medium of management
个中介系列里面。 (林兆其撰国巫固审)管理审美心理中介(a es止e桩e psyehologiealmedium of management)学校管理的审美因素到师生员工美感渐成的过渡环节，包含审美感觉、审美知觉和审美表象的和谐运动的系列。从美感效应生成的机制来看，管理者所提供的管理中的审美媒介能否作用于师生员工，要受他们审美的历史层次和心理层次所制约，美感效应就是在与这两个中介层次的交融中形成的。个体的审美心理能力是在人类总体审美实践的历史积淀的基础上，通过后天个人的审美活动实践获得、发展和逐步完善起来，并成为审美心理的深层结构。在某次具体的审美活动中，美感效应的形成是心理组织作用的结果。审美心理中介系列里蕴藏着审美主体的巨大能动性。借助于格式塔心理学派的“场”概念，皮亚杰的S一认T)一R公式，即一定刺激(S)被个体同化认)于认知结构(T)中，才能对刺激(S)作出反应(R)，对管理美育中的美感反应过程提出如下公式::TS才AT之R。其中，S是管理中美的信息系统，作为刺激丛作用于师生员工大脑。A代表师生员工(受教者)的心理文化结构。T代表其心理组织功能，包括对刺激的顺应和同化功能。R代表美感效应渐成，即美育功效的生成。管理美育作为一种审美心理活动，其作用的发生及取得的效果，奥秘就隐藏在AT这
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