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1)  curriculum management reform
课程管理改革
2)  the reformation of managerial system of curriculum
课程管理体制改革
3)  new curriculum reform of geography
地理新课程改革
4)  new curriculum reformative concept
新课程改革理念
5)  the new course reforming
课程改革新理念
1.
Making use of the teacher s expectation effect to affect the educational view,student s view and the teacher-student relationship in the new course reforming can offer an ideal mode for the teacher s teaching behavior,show a ne.
运用教师的期望效应来影响新课程改革中的教育观、学生观和师生关系,为教师的教学行为提供了一种理想模式,为课程改革新理念的具体实施展示了一个新的视野,为培养千百万现代化建设者提供了一份理性思考。
6)  Physics curriculum reform
物理课程改革
1.
Through the research of characteristics of textbooks we can reveal the subjects\' characteristics and provide services for physics curriculum reform.
通过对《物理教学法》教材特色的研究,可以揭示该学科的现有特点和存在的问题,更好地为基础教育物理课程改革服务。
补充资料:质量管理体系认证审核员培训课程管理


质量管理体系认证审核员培训课程管理
administration of the training course for quality management system certification auditor

  ①课程材料:培训课程提供者提供的教材应该是内容组织良好、布局合理、极盖教学大纲,并可识别版次和页码,同时附有教学案例、报告、表格和模拟试题,包括】50以刀)现行版本(也可学员自备)的完整教材。②指导教师小组:由两名具有全面的管理体系审核和实践经验,并可传授知识的高级审核员组成。至少一名教师熟悉学员的语言,具备培训所在国的审核经验和文化知识,否则配备翻译或熟悉所在地情况的人员,并出席全部课程。课程提供者应有文件化程序规定,对教师资格、业绩进行评审并记录。③管理程序:课程提供者应针对课程的具体管理,制定系列程序,以保证课程有效运行。④管理评审:课程提供者的管理层每年至少对其管理程序、课程设计及执行情况评审一次并保存记录,以确保课程适宜和有效。⑤记录:课程提供者应保存课程实施情况的记录,以供培训课程批准机构使用和证明符合中国认证人员国家注册委员会(Q坦A)和认叭沐的要求。至少保存5年。⑥证书:通过笔试和连续评价的学员应获得表明经培训课程批准机构认可,具有该机构和IATCA标志的“培训合格”证书。对于未达要求的学员发结业证书,应使学员知晓结业证书不能为认证机构接受。⑦意见和申诉:培训课程提供者应有书面程序规定处理意见和申诉,并保留处理记录。学员有权知晓该程序。 中国认证人员国家注册委员会(CRBA)在其管理文件《审核员培训课程批准准则》中依据 IA我汰的培训课程管理要求制定了相应的规定,对在中国注册的质t体系认证人员的培训课程提供者实施符合国际惯例的管理。(石岩)zhiliang guanfi tixi renzheng shenheyuon peixun keche叩guonli质l管理体系认证审核员培训课程管理(ad-而nistration of thet而ningc~for甲ality~罗meni system cert访cation auditor)为确保质量管理体系认证审核员的培训达到规定的要求,实现国际互认,国际审核员培训与注册协会(认TCA)于1望为年l月1日颁布的《QMS审核员培训课程批准准则》,对质量管理体系认证审核员培训课程提供者提出了课程管理要求。
  
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参考词条