1) mutual subject character
交互主体人格
2) On Human s Intersubjectivity
论人的交互主体性
3) subject personality
主体人格
1.
Lu Xun protruded and stood fast to subject personality all his life,taking "cultivating moral character" as the objective of his struggles.
鲁迅终其一生都表现出对主体人格的极力彰显与坚守,他以“立人”为奋斗目标。
2.
His subject personality consists of three factors.
嵇康的人格重在作为一个主体的“人”的自觉意识,他把人与人生作为审美的对象,将人生审美化、艺术化了,审美人格构成他主体人格的第一个层面;他崇尚自然、具有反抗意味的放达通脱、任性任情的个性构成他主体人格的自由层面;他的理想人格———“君子”形象既有道家的玄远、自然的理想色彩,又有亲切的人间气息,他以现实人生实践着自己的理想人格,使玄学精神有了可实践性。
4) subjective personality
主体人格
1.
The formation of subjective personality of the scholars of the Wei and Jin dynasties viewed through their experience of unsuccessful officialdom;
从魏晋文人对“不遇”的态度论其主体人格的形成
2.
But the most fundamental and nuclear is the subjective personality of man.
在市场经济文化背景下 ,人们应具备很多良好的道德和心理素质 ,但最根本、最核心的是人的主体人格。
5) intersubjectivity
交互主体性
1.
From the vein of the concept development, intersubjectivity is mainly a kind of community characteristics of the human, which was put forward based on criticizing the individual subjectivity.
从概念发展的脉络上看,交互主体性主要是人类的一种共同体特性,它是在对单子主体性进行批判的基础上提出来的。
2.
Its intersubjectivity,simulacrum,and virtual experience have a new theoretic character.
它的审美交互主体性、仿像审美客体和虚拟体验审美心理都有着全新的理论特征。
6) inter-subjectivity
交互主体性
1.
On the construction of otherness in Husserl s inter-subjectivity theory;
论胡塞尔交互主体性理论中他人的构造
2.
According to the theory of inter-subjectivity, translation is a kind of communication between the subjects involved in translation activity rather than an autonomous activity.
本文通过分析林纾翻译小说《黑奴吁天录》中各翻译主体的对话情况,揭示了译本整合过程中的交互主体性作用,从而说明交互主体性是翻译活动的本质特征。
3.
When the time is coming for economy transformation ,society change and multi-culture interaction, attaching great importance to the inter-subjectivity principle becomes an inevitable trend in the reform of ideological and political education for college students.
当经济转轨、社会转型、多元文化交融碰撞之际 ,重视交互主体性原则的应用成为高校学生思想政治教育改革的必然趋势 :以学风建设为内容、以引导服务为形式 ,培养自主性、主动性、创造性的学生“主体性”人格素
补充资料：分布交互式模拟训练
分布交互式模拟训练
distribution-alternation simulated training
：fenbu iiaohtlshi moni XLInlian分布交互式模拟训练(distTibution—a1一teInati’on simulated training) 依托分布交互式模拟系统进行的训练。分布交互式模拟训练系统，包括联网形成的可以互操作的多武器平台模拟器一体化训练系统，及多个具有自治性的不同军种、兵种计算机仿真兵力模型，在具备独立作战模拟能力的同时，又通过聚合层交互协议(ALSP)联网在本地或远程异地形成各模型可以互操作的多军种、兵种一体化训练系统。其特点是通过ALsP将各军种、兵种的计算机仿真兵力模型、各类武器平台模拟器在异地联为一体，可在同一时间、不同地点实施多军种、兵种，多指挥层次，多训练课题的演练。 美军从1983年开始实施模拟器联网计划，继而发展为分布交互式模拟技术，还在指挥训练模拟系统的发展上推进诸军种模型一体化的建设，并从1 994年起连续实施战场综合模拟演练。80'41：代中期，中国人民解放军有关科研单位先后研制了一批计算机战役战术模拟训练系统，并陆续开展了作战指挥模拟训练。90年代初，总参谋部组织军队多所院校和科研单位联合研制出“分布交互式作战指挥训练模拟系统”。从1998年开始，陆续在一些部队展开分布交互式模拟训练导演控制中心韦手.慈日..酬荡日...困歌谋部布交上对互式J。训夏统，导受置与同环上的题拟，导受直至方法业的的方、方组织，建成方用该进行用。冻组落或计与布交映战吓境分布交互式模拟训练。2000年，总鑫在“砺剑一2000”活动中，又利用支互式模拟训练系统组织部队进行了冈抗演习。 分布交互式模拟训练是在分布乡模拟系统的支持下，按作战进程进行l练组织者采用随机导演的方法控制-通过人机结合提供仿真战场情况，诊训人员进行训练。受训人员的各项刘操作又通过不同界面反馈到分置于才境的各仿真模型中，各模型通过网经互操作，共同完成一体化的作战行动其结果又形成新的实时战场情况，谩训人员进行新的训练，如此循环往复训练结束。
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参考词条