1) construction of mental health education
心理健康教育课程体系构建
2) psychological health education course
心理健康教育课程
1.
Starting with the connotation of group psychological assistance activities,the text expounds the importance of group psychological assistance activities in psychological health education course for university students,and combining author\'s teaching experiences,discusses the design and implementation of group psychological assistance activities in psychological health education course.
本文从团体心理辅导活动的内涵分析入手,对团体心理辅导活动在大学生心理健康教育课程中的作用进行了阐述,并以此为基础结合笔者的教学实际经验,探讨了团体心理辅导活动在心理健康教育课程中的设计与实施。
4) sports and health education course
体育与健康教育课程
1.
Sex education in university sports and health education course in West China;
性教育在西部普通高校体育与健康教育课程中开设现状的调查研究
5) college mental health education curriculum
大学生心理健康教育课程
1.
The paper illustrated its inspiration to the college mental health education curriculum from four aspects:goal orientation;curri.
这种新型的课程观及其标准为大学生心理健康教育课程建设提供了新的视角。
6) school mental health education curriculum evaluation
学校心理健康教育课程评价
1.
Although, all over the country, there are many schools have already launched mental health education work, but with regard to the question of school mental health education curriculum evaluation, there exists all sorts of mistakes and straits during the course of theory or practice operation.
虽然我国各省市的中小学校已开始广泛开展心理健康教育工作,但关于学校心理健康教育课程评价问题,在理论研究和实践操作过程中存在种种误区和困境。
补充资料：区域经济理论体系的构建
区域经济理论体系的构建
区域经济学的理论体系由传统区位论、空间结构理论、区域经济发展理论和区际分工贸易论等基本理论构成. 在西方国家区域经济学形成于20世纪50年代.从理论渊源上， 其形成得益于传统区位论，并以1826年德国经济学家杜能在《孤立国》提出农业区位论为肇始.但由于传统区位论是一种静态的、抽象的纯理论模型分析，研究对象局限于对企业、产业和城市的区位选择、空间行为和组织结构等方面. 20世纪50年代，随着大量的区域发展理论和战略模式相继提出，区域经济科学应运而生，并于70年代进入到完善和系统化阶段，随着政府统计数据的大量公布和计算机网络技术的迅速发展，区域经济研究逐步走向计量实证化，并侧重于建立区域经济的计量模型以及区域政策效应的评价和测度等方面研究.
在我国，随着90年代建设社会主义市场经济体制的总体改革战略的确立，经济建设实践的需求，使创建中国区域经济学的呼声越来越高[7].但是，由于区域经济学是一门新兴的、正在发展的学科，对其研究对象、内容组成、学科体系都有着较大的争议. 也可以说迄今为止，对我国区域经济学科的理论概括还缺乏应有的规范.因此， 区域经济理论体系的构建工作就显得更为迫切和具有较为深刻的意义.
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条