2) LI Ji-lin
李吉林
1.
On the Question of the Teaching Aim of the Situational Approach of Chinese Teaching in Primary School ——On LI Ji-lin s Situational Approach of Chinese Teaching;
小学语文情境教学目标定位失误问题研究——关于对李吉林小学语文情境教学实验研究之三
2.
The situation-orientation, as the core-concept of Li Ji-lin Situation-oriented Chinese-Teaching Approach, concerns on typical superior man-made situation, that is, a virtual situation.
李吉林情境教学实验中的核心概念———情境概念是指一种人为优化的典型环境 ,是虚拟情境。
4) Li Jilin s Life with Ideal State
李吉林的境界人生
5) Jilin Province
吉林
1.
Diagenetic reservoir facies and reservoir space evolution of the Quantou Formation of Lower Cretaceous in Xinli Oilfield,Jilin Province;
吉林新立油田下白垩统泉头组成岩储集相及储集空间演化
2.
Discussion on metallogenic epoch of Hongqiling Cu-Ni sulfide deposit, Jilin Province;
吉林红旗岭铜镍硫化物矿床的成矿时代讨论
3.
Consideration on Developing Soil and Water Conservation estate for JiLin Province;
发展吉林省水土保持产业的思考
6) Jilin
[英]['dʒi:'lin] [美]['dʒi'lɪn]
吉林
1.
Discussion On Geology and Isotope Characters of Jiusangou Gold Deposit in Wangqing,Jilin Province;
吉林汪清九三沟金矿床地质及同位素特征探讨
2.
Geological Features and Prospecting Direction of Duhuangling Gold Deposit,Jilin;
吉林汪清杜荒岭金矿地质特征及找矿标志探讨
3.
Application of geophysical methods in exploration of Xiaoshiren gold deposit,Jiangyuan,Jilin,China;
地球物理探测方法在吉林江源地区小石人金矿勘查中的应用
补充资料：吉林话考究—浅议吉林方言的辨正方法（四）
雀跃（queyue）决绝（juejue）雪月（xueyue）
第二步：利用卡片记üe韵母音节
在普通话中，能够同“üe”韵母相拼读的声母只有n、l、j、q、x和y（零声母音节）6个，涉及37个字（3500个常用字），但这6个声母也同样能够与iao相拼读。我们可以用排除法，把那些自己爱读错的字列在卡片上，集中记忆，加上组词，效果更好。如：
NO.6üe韵母音节36个（倔是多音字）
yue约见音乐月越阅跃岳悦粤
nüe疟疾虐待
lüe侵略掠夺
jue角色觉悟决绝掘倔诀嚼爵脚
que却缺瘸雀鹊缺
xue剥削学校血雪穴靴薛
（三）个别字韵母发生变换问题
同声母一样，吉林话中有些音节的韵母与普通话是不一样的，如：解剖的“剖“字的韵母是“ou”，而吉林话则是“ao”读成了pao，类似的字还有“某、否、谋、牟、眸”；还有丢掉韵头和改换韵头，如：暖（nuan）—nan、
弦（xian）——xuan，除此之外常用字中还有“乱、卵、峦、津、怯、衅、屑”等15个字左右；另外有些字是随意变换的，这些字实际就是错字，如果不想错字连篇，就必须逐个去记。
每个人的情况不一样，记起来也就要因人而异，可筛选或收集自己常读错的字，组成词，制作成卡片来记字，这样的字也不是很多。如：
NO.7常用词
剥（bāo）皮胳臂（bei）摩（mā）挲
并且（bìng）萝卜（bo）披（pī）肩悼念（dào）蜕（tuì）变氯（lǜ）气
要挟（xié）酗xù）酒疙（gē）瘩
粽子（zòng）悬崖（yá）称（chèn）职
三、声调辨正
声调是普通话音节的重要组成部分，它和声母、韵母一样，也有区别意义的作用，如：“妈、麻、马、骂”。
与普通话比，吉林话声调上主要存在的问题是：
（一）调值不到位
调值是声调的实际读法，描写声调的调值通常用“五度标调法”，即：
四声
例字
调值
调型
阴平（一声）
妈（mā）
55
高平
阳平（二声）
麻（má）
35
中升
上声（三声）
马（mǎ）
214
降升
去声（四声）
骂（mà）
51
全降
吉林话声调调值的基本形状与普通话声调相同，但每类声调调值的起止点却不尽相同，总的来说调值普遍较低。
吉林人读阴平字、阳平字、上声字和去声字时，调值基本上是44、24、213、211或212和42或53，起止点和调程都较普通话低或短，训练就由此入手。
第一步：听标准音，比如听新闻联播，从感觉入手记标准音；
第二步：模仿跟读，体会发音时的感觉并记住；
第三步：找到感觉，用这种感觉反复去练习。
练习的原则基本是：
■提高一声字和二声字的起点和收点；
■延长三声字和四声字的调程，注意三声字是先降后升的曲折变化，四字字的起点要提到5再往下降到1。
练习时找到模仿时的感觉很重要，用这种感觉去读一两个字就行，不要贪多，贵在熟练和稳定，稳定后再举一反三。
练习时复读机和录音机都是很好的帮手，可以充分利用。
下面是几组练习材料。
1、阴平：芭蕉波涛炊烟讴歌青春诗歌
2、阳平：红旗黎明勤劳纯洁文学前途
3、上声：古典辅导理想处理展览玛瑙
第二步：利用卡片记üe韵母音节
在普通话中，能够同“üe”韵母相拼读的声母只有n、l、j、q、x和y（零声母音节）6个，涉及37个字（3500个常用字），但这6个声母也同样能够与iao相拼读。我们可以用排除法，把那些自己爱读错的字列在卡片上，集中记忆，加上组词，效果更好。如：
NO.6üe韵母音节36个（倔是多音字）
yue约见音乐月越阅跃岳悦粤
nüe疟疾虐待
lüe侵略掠夺
jue角色觉悟决绝掘倔诀嚼爵脚
que却缺瘸雀鹊缺
xue剥削学校血雪穴靴薛
（三）个别字韵母发生变换问题
同声母一样，吉林话中有些音节的韵母与普通话是不一样的，如：解剖的“剖“字的韵母是“ou”，而吉林话则是“ao”读成了pao，类似的字还有“某、否、谋、牟、眸”；还有丢掉韵头和改换韵头，如：暖（nuan）—nan、
弦（xian）——xuan，除此之外常用字中还有“乱、卵、峦、津、怯、衅、屑”等15个字左右；另外有些字是随意变换的，这些字实际就是错字，如果不想错字连篇，就必须逐个去记。
每个人的情况不一样，记起来也就要因人而异，可筛选或收集自己常读错的字，组成词，制作成卡片来记字，这样的字也不是很多。如：
NO.7常用词
剥（bāo）皮胳臂（bei）摩（mā）挲
并且（bìng）萝卜（bo）披（pī）肩悼念（dào）蜕（tuì）变氯（lǜ）气
要挟（xié）酗xù）酒疙（gē）瘩
粽子（zòng）悬崖（yá）称（chèn）职
三、声调辨正
声调是普通话音节的重要组成部分，它和声母、韵母一样，也有区别意义的作用，如：“妈、麻、马、骂”。
与普通话比，吉林话声调上主要存在的问题是：
（一）调值不到位
调值是声调的实际读法，描写声调的调值通常用“五度标调法”，即：
四声
例字
调值
调型
阴平（一声）
妈（mā）
55
高平
阳平（二声）
麻（má）
35
中升
上声（三声）
马（mǎ）
214
降升
去声（四声）
骂（mà）
51
全降
吉林话声调调值的基本形状与普通话声调相同，但每类声调调值的起止点却不尽相同，总的来说调值普遍较低。
吉林人读阴平字、阳平字、上声字和去声字时，调值基本上是44、24、213、211或212和42或53，起止点和调程都较普通话低或短，训练就由此入手。
第一步：听标准音，比如听新闻联播，从感觉入手记标准音；
第二步：模仿跟读，体会发音时的感觉并记住；
第三步：找到感觉，用这种感觉反复去练习。
练习的原则基本是：
■提高一声字和二声字的起点和收点；
■延长三声字和四声字的调程，注意三声字是先降后升的曲折变化，四字字的起点要提到5再往下降到1。
练习时找到模仿时的感觉很重要，用这种感觉去读一两个字就行，不要贪多，贵在熟练和稳定，稳定后再举一反三。
练习时复读机和录音机都是很好的帮手，可以充分利用。
下面是几组练习材料。
1、阴平：芭蕉波涛炊烟讴歌青春诗歌
2、阳平：红旗黎明勤劳纯洁文学前途
3、上声：古典辅导理想处理展览玛瑙
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条