1) the Study of Zhuangzi
庄学
1.
There is much difference between Zhuangzi and "the study of Zhuangzi", sometimes the latter hold opposite opinions.
《庄子》与“庄学”之间有着一定的区别,“庄学”在某些地方甚至走向了《庄子》的反面,但是,《庄子》与包括外杂篇在内的“庄学”并没有被人截然分开,而以一个整体形象被人们所 接受,这是因为庄学对《庄子》的嬗变是以一种巧妙的方式进行的,这主要表现在两个方面:一是外 杂篇仿用内篇语言,并使用了内篇所使用的艺术手法;二是外杂篇对内篇思想进行了引申、发展、补 充和变换。
2) Lao Zi and Zhuang Zi philosophy
老庄哲学
1.
The three philosophy-thought foundations of ecological idea of Chinese classical garden were Lao Zi and Zhuang Zi philosophy,Zen,and Confucianism philosophy.
老庄哲学、禅宗以及儒家哲学是构建中国古典园林生态观的三大哲学思想基础。
3) scholars of Xiaozhuang
晓庄学人
5) Zoranzi school
庄子学派
1.
;Song Yu study is also unwilling to be lag behind,concentrate on works true and false,and put the close Zoranzi school and Song Yu of life times in the cultural playground of Chu clearly together,combine two thought specialty and concrete text,make comparative research but rare.
80年代以来,庄子研究持续升温,成果卓著,并涉及哲学、文学等多种领域;宋玉研究也不甘落后, 但多集中于作品真伪的考辨,而把生活年代相近的庄子学派与宋玉同置于楚地文化场中,结合二者思想特 质和具体文本来做比较研究的却不多见。
6) the history of Zhuang-ology
庄学史
补充资料：晓庄学校
| 晓庄学校 中华教育改进社创办的新型学校。原名试验乡村师范学校。1927年3月15日创立，校址在中国江苏南京神策门（后改和平门）外劳山下的农村晓庄。后又陆续增设晓庄中心小学、中心幼稚园和民众夜校、晓庄医院、乡村救火会等社会文化教育机构，遂于1928年2月改名为晓庄学校。陶行知任校长。办学宗旨是“要造就好的乡村教师去办理好的乡村学校”，通过改造乡村教育进而改造农村。目标是“培养乡村人民儿童所敬爱的导师”。要具有“健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改造社会的精神”。是“改造乡村生活的灵魂”。晓庄办学的理论就是陶行知的“生活教育”理论。教育方法，叫做生活法，即“教学做合一”。它的全部课程，就是全部生活。共有5门：①中心小学生活教学做。②中心小学行政教学做。③师范学校第一院院务教学做。④征服天然环境教学做。⑤改造社会环境教学做。晓庄的教师均称指导员，他们与学生共教、共学、共做、共生活。晓庄学校先后招生共有一百几十名。1930年4月，该校师生参加了南京工人罢工斗争，学校被国民党政府封闭。中华人民共和国建立以后，1950年8月，中央人民政府政务院批准恢复南京晓庄学校。该校遂于1951年2月开学。1952年更名为南京晓庄师范学校。
|
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条