说明:双击或选中下面任意单词,将显示该词的音标、读音、翻译等;选中中文或多个词,将显示翻译。
您的位置:首页 -> 词典 -> 群体发展程度
1)  level of group development
群体发展程度
2)  population evolution equation
种群发展方程
1.
In this paper, we investigate the following non-local Cauchy problem of nonlinear population evolution equation with random periodic migration perturbation,{(p(r,t))/(t)+(p(r,t))/(r)=-μ(r)p(r,t)+f(t,p(r,t)),0<r<rm,t0p(r,0)=p0(r)+g(p(r,t0)),T>t0>0 p(0,t)=β(t)integral from n=r1 to r2 k(r)h(r)p(r,t)dr, t≥0.
研究如下形式具有随机周期移民扰动的非线性种群发展方程的非局部柯西问题,{(p(r,t))/(t)+(p(r,t))/(r)=-μ(r)p(r,t)+f(t,p(r,t)),0t0>0 p(0,t)=β(t)integral from n=r1 to r2 k(r)h(r)p(r,t)dr这里,其他地区的种群迁入项f以及非局部条件项g为紧算子,且f是时间变量t的周期为T的周期函数。
3)  developmental level of group
群体发展水平
4)  VGD Vulnerable Group Development
弱势群体发展
5)  development degree of economy
经济发展程度
6)  education development degree
教育发展程度
1.
In this paper,the authors have analyzed the education development degree of Chongqing City,Sichuan and Shanxi provinces on the basis of EDI which was constructed with several indexes.
用若干项指标构建了教育发展指数(EDI),并在此基础上分析重庆、四川和陕西三个省(市)的教育发展程度,运用线性相关分析等统计方法,在定性和定量分析教育存量指标、教育增量指标、教育投入指标和教育贡献指标的基础上,为如何提高三省(市)的教育发展水平提出对策建议。
补充资料:内群体与外群体
      依照人们的归属感对社会群体所作的一种划分。内群体是指一个人经常参与的或在其间生活、或在其间工作、或在其间进行其他活动的群体。内群体又称我们群体,简称我群。外群体是相对于内群体而言的,泛指内群体以外的所有群体。外群体又称他们群体,简称他群。
  
  内群体与外群体这一对概念最早是由美国社会学家W.G.萨姆纳在《民俗论》(1906)一书里提出来的。作者试图用这对概念描述一个人的群体归属、群众意识以及群众对于个人的影响。
  
  内群体和外群体的概念,明确地区分了我们和他们的界限。这种内外有别的观念不仅内化在群体成员的心里,而且有时通过外在的形式加以突出和强调,如一个群体有自己的名称、符号标志,或特殊的服饰、礼仪或习俗等等。社会学文献使用内群体和外群体概念时,主要用来说明个人对于内群体的肯定和忠诚、对于外群体的排斥和疏远的态度。
  
  内群体和外群体的性质和范围是不断变化的。比如,在原始社会里,内群体和外群体的数目极为有限,性质单纯。一个人所在的家庭、氏族或部落属于内群体,其他的氏族或部落则属于外群体。随着社会的发展,人们活动范围不断扩大,一个人参与的内群体的数量随之增多,性质不完全局限于血缘的联系或地域的联系,而是逐步扩展到工作、社交、文化娱乐和体育运动各个领域,从而形成业缘、社交、文体等多种类型的内群体。内群体和外群体的界限不是一成不变的,随着个人的加入或退出,外群体和内群体不时发生相互转换的现象。
  

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条