本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法对福建省高职学院体育教师的工作满意度现状进行调查,分析福建省高职学院体育教师的工作满意度特点及影响因素;根据当前高职学院的实际情况,阐述构建高职体育教师激励机制的必要性,构建高职学院体育教师激励机制系统即信息互动和反馈机制、培训晋升激励机制、科学的评价机制、薪酬激励机制、自我实现激励机制和民主参与激励机制六个子系统,提出构建高职学院体育教师激励机制的系统原则、人本原则、公平合理原则、持续改进原则、物质激励与精神激励相协调原则、兼顾内在激励与外在激励原则,目的旨在提高高职学院体育教师工作积极性,为福建省高职学院体育教师的管理提供借鉴,为福建省高职学院教师管理和激励向科学化、现代化发展提供重要参考。

新时期高职教师的伦理道德教育

其中高职教师作为培养高技能技术人才的重要师资队伍，其专业化发展直接关系到高职教育的前途。

本研究将工作压力、工作满意度作为职业倦怠的相关变量加以讨论,运用实证的方法了解高职教师工作压力、工作满意度与职业倦怠各自的结构以及现状;探讨基本的人口变量对工作满意、工作压力和职业倦怠的影响;验证各量表的信度和效度,并对各量表的因子结构进行验证;探讨工作压力、工作满意与职业倦怠的关系,建构三者之间的关系模型;并从社会、高职学院、上级主管部门以及高职教师个人的努力四个方面为解决高职教师的职业倦怠提出了建议。

高职教师的职业压力对职业倦怠的预测性研究

构建起庞大的模块化网络教学资源体系,对促进高职教师的终身教育体制建设,意义重大。

高职教师激励的措施和途径只有与其需要相一致,才能真正为高职教师提供最佳的激励途径,激发高职教师的工作动机和工作积极性。

工学结合模式下高职教师专业能力探讨

高职教师的科研意识对高职院校科研工作的发展具有根本性的影响,本文在分析高职教师科研意识现状及其原因的基础上,分别从高职院校和高职教师的角度提出强化和端正高职教师科研意识的应对之策。

本文以教师专业发展途径的研究评述为基础,通过调查、汇总和分析,得出了高职教师专业发展最为有效的五个途径,概述了当前高职教师专业发展的现状及存在问题。