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1)  game's source
游戏来源
2)  folk games
民间游戏资源
1.
Thus, we argue that the folk games is one of rare resources available for .
幼儿园应大力开发和利用民间游戏资源、有效组织适合幼儿园开展的活动,并引导教师在民间游戏活动中给予有益的指导。
3)  game [英][ɡeɪm]  [美][gem]
游戏
1.
The Optimization of Isometric map in Game;
游戏中斜视角地图的优化
2.
The Game between Square and Circle An Introduction to the Design Proposal for the Children’s Park in New Municipal and Cultural District Hefei;
方与圆的游戏 合肥政务文化新区儿童公园景观设计方案介绍
3.
Shallow Talk on the Function of Game in the Athletics Lesson Teaching;
谈游戏在体育课教学中的作用
4)  play [英][pleɪ]  [美][ple]
游戏
1.
The Distance Between ‘Play and ‘Play ——from ideological play to chidren s experiential play;
“游戏”离“游戏”有多远——从理想的游戏到儿童经验的游戏
2.
Discussion on the reconstruction of play concept by Gadamer;
论伽达默尔对“游戏”概念的重构
3.
Recognition of the play function——the revelation from neuroscience;
游戏功能的再认识——来自脑科学研究的启示
5)  Games [英][ɡeɪm]  [美][gem]
游戏
1.
Tile Elements Is Used in the Design of Flash Games;
方块原理在Flash游戏设计中的应用
2.
Researching games’ Condition from Psychoanalysis angle view;
从精神分析的视角看游戏
6)  recreation [英][,rekri'eɪʃn]  [美]['rɛkrɪ'eʃən]
游戏
1.
Bei Mei is third full- length novel of Sheag Keyi after Huo Zhai and $ hui Ru, it has received writer s consistent simple style,has portrayed Bei Meis character for us, it have been manifested from"the intuitive life" and" the recreational language", Former lets them experience the,Latter lets them grow in the life.
盛可以的《北妹》是她继《火宅》、《水乳》之后的第三个长篇,它秉承了作家一贯的朴素描写风格,为我们塑造了“北妹”的人物群像,作家从她们“直觉的生命”和“游戏的语言”两个方面去体现,前者让她们体验生命,后者显示她们在生命中的成长。
2.
In this fiction, Wu Cheng-en called on individualistic heroism through recreational writing to break the idolatry, blaspheme gods and denounce the monarch on earth scathingly.
《西游记》的产生与明代社会的专制统治密不可分,吴承恩用游戏的笔墨呼唤个人英雄主义,打破偶像崇拜,亵渎庄严神圣,痛骂人间帝王,对以程朱理学为核心的正统文化所构筑的精神围困实施了猛烈的突围,有力地推动了明代中后期的人性解放思潮。
补充资料:《马克思主义的三个来源和三个组成部分》
《马克思主义的三个来源和三个组成部分》

    列宁为纪念马克思逝世30周年而写的文章。刊载于布尔什维克的合法理论月刊《启蒙》杂志1913年第3期(纪念马克思逝世30周年专号),中译文收入《列宁全集》第2版第23卷。
    列宁指出,马克思主义回答了人类先进思想已经提出的种种问题,直接继承了19世纪德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义的优秀成果。
   列宁在说明马克思主义的三个来源时阐述了马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义这三个组成部分。他指出,马克思捍卫了哲学唯物主义 ,用德国古典哲学的成果、特别是辩证法丰富了哲学,把唯物主义对自然界的认识推广到对人类社会的认识,创立了历史唯物主义,指明了被压迫阶级摆脱精神奴役的出路,把伟大的认识工具给了工人阶级。他指出,马克思论证并发展了英国古典政治经济学的劳动价值论,创立了剩余价值理论,阐明了无产阶级在资本主义制度中的真正地位,科学地论证了资本主义灭亡和社会主义胜利的必然性。列宁在阐述马克思主义的社会主义时指出:空想社会主义批评资本主义社会,幻想有比较好的制度出现 ,但它不能指出摆脱剥削制度的真正出路;马克思对资本主义作了科学的分析,说明无产阶级才是创立新制度的社会力量,得出了阶级斗争是划分为对抗阶级的社会发展的基础和动力这一结论。
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参考词条