1) unit-objective teaching
单元目标教学
1.
for the purpose of improving the teaching quality of volleyball skills,by experiment,it is proved that to apply unit-objective teaching method can adequately stimulate students practice initiative,and be conducive of students to grasp familiarly volleyball skills,accordingly enhancing teaching effect.
从提高排球技术教学质量出发,通过实验,证明运用单元目标教学能充分调动学生练习的积极性,有利于学生熟练地掌握技术技能,提高教学效果。
2) unit-objective teaching method
单元目标教学法
3) period teaching Objective
单元教学目标
4) Pluralism of education goals
教学目标多元化
5) teaching objective
教学目标
1.
Thoughts on Teaching objective and Teaching content of Accounting Course for Non-Accounting Major;
非会计专业会计课程教学目标和教学内容的思考
2.
On related issues about teaching objectives;
教学目标的相关问题研究
6) Teaching goal
教学目标
1.
The construction and exploration of biology teaching goal and classification;
生物学教学目标分类系统的构建与探索
2.
Knowledge,skills,and optimization of mind—— re-establishment of teaching goals of management science;
知识、技能、心智模式的优化——管理学教学目标的再确立
3.
The Teaching Goal in View of Complexity Science;
复杂性科学视野中的教学目标
补充资料：大单元教学
大单元教学
大单元教学在幼儿园（托儿所）是很常见的一种教学型态，单元可长可短，通常是以每个月为一个大单元，每一或二个星期为一个小单元；较注重团体教学，由老师根据他对孩子能力与兴趣的了解，为孩子选择单元主题，并在事前准备好学习内容与活动。这些学习内容与活动不仅与单元相关，且涵盖各种领域，例如：认知、音乐、体能、社会、语文、自然等活动，老师会利用与主题密切相关的实物、照片、图片、录像带、儿歌、图画书等视听媒体，拓展孩子的认知经验。以“交通安全”单元为例，老师在设计教案之初，会预先订下如：“知道交通安全的重要性”、“认识各种交通工具的功能及名称”、“培养遵守交 通规则的习惯”等活动目标，并设计如：“常见的交通工具”、“认识交通标志”、“行的安全”、“小小交通指挥者”等四个小单元。单元教学的优点在于“学习内容的广度与系统姓”，该知道的生活常识大 都会被老师列入学习范围，由于多采团体教学，且有教案设计，老师较能掌握孩子的学习内容与进展。但是从另外一个角度来看，优点也是缺点之所在，既然强调内容的广度，深度便无法顾及；而太强调有系统地按照事前设计的教案进行活动，教学便易流于不知变通、无法随着孩子当场的反应、学习状况做调整；另外，团体取向的教学较无法顾及孩子的个别差异。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。