1) college specialty evaluation
大学专业评价
1.
In this paper,we address the theory about college specialty evaluation systematically,and deeply study classified frameworks on college specialty evaluation.
从高校竞争力入手,系统论述了大学专业评价的理论、方法、系列指标体系,利用竞争情报理论对大学专业分类体系进行了深入研究,初步探讨了大学专业分类评价指标体系,并利用该工具对武汉大学本科及研究生专业进行了实证研究,为高校优化专业结构、调整专业策略提供了有利参考。
4) Achievement Assessment
学业评价
1.
Research and Design of Web System for Undergraduate s Achievement Assessment;
本科生学业评价信息系统的研究与设计
2.
Therefore,curriculum evaluation is evaluation of components and process of curriculum activities,which is not equal to academic achievement assessment or classroom instruction assessment.
课程评价不等同于学业评价、教学评价。
3.
There are yet a lot of problems in students achievement assessment,the chief one of which is the lack of a standard procedure that could be utilized to reveal thoroughly the student s information through test and hence to embody the diagnostic and developmental functions of testing.
当前学业评价中存在的主要问题是:尚未形成一套规范的学业评价体系;缺乏对考试信息的深度挖掘;未能体现考试的诊断和发展功能。
5) academic assessment
学业评价
1.
The reform of academic assessment is very important in the system of college curriculum reform.
学业评价的改革是整个高师课改系统中十分重要的环节。
2.
There exist in the practice of academic assessment a lot of p uz zlement and contradictions which express themselves mainly in the understanding of evaluating ideas and the application of evaluating methods.
当前学业评价的实践中,存在着诸多的困惑与矛盾,集中表现在重评价理念的把握与评价方法的运用上。
3.
The answers to the effectiveness of the New Curriculum Reform can be found in the new teaching materials,classroom teaching,learning methods,teacher training and academic assessment.
文章针对新课程改革中的新教材、课堂教学、学习方式、教师研修、学业评价等问题提出以下看法:新教材还须磨炼,课堂教学应回归本真,学生学习方式必须多变,教师研修应更有效,学业评价瓶颈急待突破。
6) academic evaluation
学业评价
1.
This paper attempts to discuss that the vocational and technical colleges should establish the correct and effective academic evaluation system of the vocational and technical college students,through the research on its significance and the analysis of the existing problems.
本文通过高职学生学业评价体系的重要意义的研究,对现有问题进行了分析,提出了高职院校建立正确而有效的高职学生学业评价体系的设想。
补充资料：北京大学考古专业
中国高等学校中最早设置的考古教学单位。1952年由中央文化部、中国科学院和北京大学共同创办，属北京大学历史系，由中国科学院考古研究所研究员苏秉琦长期兼任这个专业的主任。1983年 7月从历史系中独立出来，另建考古系,宿白任主任。考古专业成立之初,夏鼐、裴文中、郭宝钧、唐兰、林耀华、贾兰坡等著名学者都曾亲往任教，后来逐渐形成自己的一支教学骨干力量，现有正副教授7人，讲师若干人。
所设专业课程主要有:中国考古学(包括旧石器时代考古、新石器时代考古、商周考古、战国秦汉考古、魏晋南北朝隋唐考古 5个部分，分由相应的教研室讲授），考古方法与技术（包括田野考古概论、考古制图、考古测量、考古照相、现代科技与考古），考古学通论，中国考古学史,文物法令与博物馆通论等。选修课程有:古人类学，第四纪哺乳动物，原始社会史与民族志，古文字学，佛教考古,古代建筑,古代绘画，古代瓷器等。
该专业历年来结合教学实习进行的考古发掘主要有：陕西华县的元君庙墓地和泉护村遗址，河南洛阳的王湾遗址，河北邯郸的涧沟遗址和龟台遗址，北京昌平的雪山遗址，山西曲沃的曲村遗址等。1953～1983年共毕业本科生510人，研究生20人,进修生31人，外国留学生20余人，为其他院校培养进修教师24人。所编教材正式出版的有《商周考古》（中国考古学之三），发掘报告正式出版的有《元君庙仰韶墓地》。
所设专业课程主要有:中国考古学(包括旧石器时代考古、新石器时代考古、商周考古、战国秦汉考古、魏晋南北朝隋唐考古 5个部分，分由相应的教研室讲授），考古方法与技术（包括田野考古概论、考古制图、考古测量、考古照相、现代科技与考古），考古学通论，中国考古学史,文物法令与博物馆通论等。选修课程有:古人类学，第四纪哺乳动物，原始社会史与民族志，古文字学，佛教考古,古代建筑,古代绘画，古代瓷器等。
该专业历年来结合教学实习进行的考古发掘主要有：陕西华县的元君庙墓地和泉护村遗址，河南洛阳的王湾遗址，河北邯郸的涧沟遗址和龟台遗址，北京昌平的雪山遗址，山西曲沃的曲村遗址等。1953～1983年共毕业本科生510人，研究生20人,进修生31人，外国留学生20余人，为其他院校培养进修教师24人。所编教材正式出版的有《商周考古》（中国考古学之三），发掘报告正式出版的有《元君庙仰韶墓地》。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条