2) macro-rule
宏观规则
1.
Through concrete examples,this paper discusses the feasibility and practicality of applying the macro-rules——deletion rule,generalization rule and construction rule——in English reading teaching,aiming at offering a new study approach to reading teaching for language teaching teachers and further improving the reading ability of students.
介绍了话语宏观结构理论,并以实例探讨了宏观规则即删略规则、概括规则、组构规则运用于英语阅读教学的可行性与实用性,旨在为广大语言教学教师提供一种新的阅读教学的研究视角,进一步提高学生的阅读能力。
3) macroregulation
宏观规则
1.
Macrostructure and macroregulation are involved in the bottom-up inter-cognitive transformation.
新闻报道制作通常遵守约定俗成表述模式,其生成是一个“自下而上”的互动推理过程,依赖宏观结构与宏观规则语义转换认知基础。
4) regulation of ideas
观念规则化
5) regular field setup
规则观测系统
1.
The north area used regular field setup,while the south area irregular field setup.
北部采用规则观测系统,南部选用非规则观测系统,两者重复区域针对满覆盖、叠加次数、工作量等因素的影响,对观测系统进行适当的调整。
6) intuitional rules
直观推理规则
补充资料：不自观音，以观观者
【不自观音，以观观者】
不自观音者，谓不随声尘所起知见也。以观观者，谓返照自性也。不起知见，则无所妄；返照自性，则一切真寂，无复苦恼。故令受苦众生，蒙此真观，即得解脱，是为无畏。经云：观其音声，即得解脱。是也。
不自观音者，谓不随声尘所起知见也。以观观者，谓返照自性也。不起知见，则无所妄；返照自性，则一切真寂，无复苦恼。故令受苦众生，蒙此真观，即得解脱，是为无畏。经云：观其音声，即得解脱。是也。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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