1) advanced class
提高课
3) improvement of classroom teaching effectiveness
提高课堂教学效应
4) A Study on Classroom Questions in the High School
高中课堂提问探究
5) elevate (elevation)
提高(提高)
6) questioning
[英]['kwestʃənɪŋ] [美]['kwɛstʃənɪŋ]
课堂提问
1.
In order to make teacher questioning more effective and to facilitate second language learning and acquisition, teachers resort to numerous questioning strategies.
课堂提问是语言教学中的一个广泛应用的技巧。
2.
By analyzing the types,feedback,probing and waiting time of questioning,the paper puts forward the relevant strategies of questioning in order to improve the teaching efficiency and stimulate the interaction between the teacher and students.
文章从教师提问的类型、数量以及教师对学生回答的反应、追问和等待时间等对大学英语课堂中的课堂提问进行分析,并对教师提问中存在的问题提出了解决策略。
3.
Class questioning is helpful not only in enhancing the effects and qualify of teaching, but also in cultivating the students interest, stimulating students desire to learn and enlightening their thoughts.
课堂提问不仅有助于教学效果和质量的提高,而且对于培养学生兴趣,激起学生探究知识的愿望、启迪学生的思维有着积极的意义。
补充资料：《进一步提高军队的政治素养》
《进一步提高军队的政治素养》
Further Enhance the Army's Political Quality
了军衔制等正规制度而拘束起来。应该保乎与发扬革命军队上下一致、官兵一致的优f传统，提倡自觉的纪律，发扬民主，进一进增强军内团结。⑤密切军民关系。解放军J人民的子弟兵，过去的胜利都是在人民的三援下取得的，不能忘本，定要进一步加弓军民之间的血肉联系。 《进一步提高军队的政治素养》对于丈强人民解放军在新的形势卜的革命化建设具有重要指导意义。(张家裕)Iinyibu TigQO lundui de ZhengzhiSuyong《进一步提高军队的政治素养》(FHrther‘Enham?已the Army’s Politi~’(1f Q“[{f-i0’) 周恩来关于军队政治工作问题的军事著作。是周恩来于1957年12月24}J化中凼人民解放军驻上海陆海空军军官人会上的讲话。全文约5 000字，收入1984年11月Il{版的《周恩来选集》下卷。 中华人民共和国建立，特别是抗美援朝战争结束后，中国人民解放军m长期的战争环境转入相对的和平环境，进入r建乍的高级阶段即现代化建设阶段。这就要求全军必须往提高军事素养的同时，进·步力ll强政治思想I：作，提高政治素养。讲话着承喇述丁加强军队政治建设五个方面的f^J容：①加强敌情观念。军队战时是要打仗的，、F时要准备打仗。现在和平的可能性、推迟战争的町能性更大了，但帝国主义存在一人，战爷的l十：壤也存在·天。因此，军队应JJll姒敌情观念，时刻保持高度的警惕，随时准备应付突然事变。②加强党对军队的领导。党·定要管军队，当然是管大事，不管小事。地办党委要管所在地区军队的重大问题；军队的负责人要参加地方党委，了解党的人政方针和重要政策，参加党的重大事情的决定。③加强军政联系。人民解放军必须火心和参加I仨】家的社会主义建设。军队和地方的界限／f：能分得太清。在征集兵员、复员转业、r稃建筑、义务劳动等方面，军、地双办应JJII强胁作。④改进军内关系。t要是改进上r、左右、官兵之间的炎系，吖：要㈥为灾行期望(油画)
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参考词条