1)  Politeness
有礼
2)  Politeness-Attitude
有礼-态度
3)  Mori Arinori
森有礼
1.
Mori Arinori s Academic Freedom of Nationalism and Its Falling;
有礼的国家主义学术自由观及其“坠落”
2.
Comparison between the Thoughts of Nationalism Education of Yu Jia-ju and Mori Arinori;
余家菊和森有礼国家主义教育思想之比较
4)  modesty and courtesy
谦恭有礼
5)  rectitude and politeness
“清远有礼”
1.
The present article holds that rectitude and politeness are moral orders Fu Xuan proposed for the ministers of the Jin when they submit memoranda to the emperor.
本文认为“清远有礼”作为臣节是晋朝散骑常侍傅玄上疏朝廷要求树立的德目。
补充资料:森有礼(1847~1889)
      日本明治初期的政治家、教育家。生于鹿儿岛。自幼修习汉学,爱好武技。1865年鹿儿岛藩选派他留学英国伦敦大学,专攻数、理、化学科。1866年日本维新运动勃发,1868年6月,森有礼归国,7月就任徵士外国官权判事。1885年伊藤博文内阁建立,森有礼任文部大臣,致力日本教育的改革。1886年3月废止原有的《教育令》,颁布《学校令》和《帝国大学令》,4月又发布《师范学校令》、《小学校令》及其他学校通例,确立了日本学制的基础。其后又建立大学院及分科大学,重视女子教育和商业教育,制定《学位令》。《学位令》规定学位分为博士、大博士二等。博士有法律博士、医学博士、工学博士、文学博士、理学博士等5种。 以后文部省还制定了教科用图书检定条例等等。森有礼凭藉多年在海外的见闻和经验,除着手日本教育法令的改革外,亲自到全国各地巡视,还在文部省建立督学官制度,以谋贯彻他的教育理想。他非常重视师范教育,采用兵式体操,宣传国家主义和建立地方教育行政、财务等制度。他主张培养学生的尚武精神,要求青年学生忠君爱国,提倡顺良、信爱、威严等封建道德,使日本教育发生了深刻变革,由封建主义教育向资本主义教育过渡。主要著作有:《宗教自由人是人生所天赋的》和《日本教育问题》。
  

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