2) major status
专业现状
4) specialty establishment
专业设置
1.
Specialty establishment is fundamental and influences the development of college and improvement of teaching quality.
专业设置是影响高职办学水平的重要因素,是影响学校招生、学生就业的最基本的决定性因素之一。
2.
With the quickening development pace of Binhai new district,the institute should reform the specialty establishment,adjust the old specialty and increase general specialties by depending on the enterprises according to the requirement of the economic development of Binhai new district.
随着滨海新区建设步伐的加快,滨海学院要想生存、发展,就必须在依托企业的基础上,根据滨海新区区域经济发展的需要,进行专业设置改革,调整老专业,增加相关通用类专业。
3.
The specialty establishment of adult higher colleges is directly concerned with the development of college,the quality of education and teaching.
成人高等院校的专业设置问题直接关系到学校的发展、教育教学的质量,以及能否为地方经济发展和社会进步提供数量足、质量高的,面向生产、建设、管理第一线应用性人才。
5) specialty setting
专业设置
1.
On the reform of specialty setting of undergraduate;
我国高校本科专业设置改革探讨
2.
The necessity,as well as foundation and opportunity,of new specialty setting and old specialty reform is explained by the help of graph,and the concept of specialty life-cycle is proposed.
借助图形形象地说明新专业设置与老专业改造的必要性以及依据和时机等,并提出了专业生命周期的概念。
6) major setting
专业设置
1.
Comparative analysis on major setting of traditional Chinese medical universities and colleges under background of higher education enrollment expansion;
高等中医药院校在扩招背景下专业设置的比较分析
2.
Practical & Theoretical Research on the Major Setting of Vocational Education Institute in Tianjin;
天津市高职院校专业设置实践与理论问题研究
3.
German vocational education has its characteristics on so many aspects such as teaching model、teaching concept、major settings、school and firm cooperation,etc.
德国高等职业教育在教学模式、教学理念、专业设置、校企合作等方面独具特色,对我国发展高等职业教育,创新人才培养模式具有重要的借鉴意义。
补充资料：专业设置
高等学校和中等专业学校按学科分类或职业分工而设置的各种专业。
在中国，为了有计划地培养国家需要的各种专门人才，专业设置要考虑以下几个主要方面：①根据国民经济计划所需要的专门人才的规格与数量，确定专业设置计划。②专业应有宽厚的基础，划分不宜过细，范围不宜过窄，以适应较大范围的职业分工或便于从一个职业部门转移到相近的职业部门。③专业要反映科学技术和现代化生产发展的趋势，对于一些新兴的尖端学科、边缘学科以及现代化的生产知识和技术，尽可能及时设置适当专业，或更新专业的教学内容。④有些专业是面向全国或地区的，更多的专业是面向一个地方的，这就要从全局出发，统筹安排，合理布局，以避免出现不必要的重复、密集或稀缺、空白的状况。
中国高等学校分文、理、工、农、林、医药、师范、财经、政法、体育、艺术等科；中等专业学校大致类似高等学校。依据国家的需要和学校的条件，在每科之下设置若干专业。随着经济基础和上层建筑各部门结构的变化，以及科学技术的发展，专业要及时地、适当地进行调整。调整专业，要进行必要的人才预测，以调查研究为依据。
设置专业要确定专业培养目标，在德智体全面发展、又红又专的统一要求下,各种专业有不同的培养目标。同一名称的专业，设置于不同类型的高等学校，培养目标也可各有侧重。专业的培养目标、范围、深度、重点要全面地体现在专业的教学计划中。专业的教学计划反映国家对于某一种专门人才要求的基本规格，是指导高等学校一定专业进行教育和教学工作的基本文件。
在中国，为了有计划地培养国家需要的各种专门人才，专业设置要考虑以下几个主要方面：①根据国民经济计划所需要的专门人才的规格与数量，确定专业设置计划。②专业应有宽厚的基础，划分不宜过细，范围不宜过窄，以适应较大范围的职业分工或便于从一个职业部门转移到相近的职业部门。③专业要反映科学技术和现代化生产发展的趋势，对于一些新兴的尖端学科、边缘学科以及现代化的生产知识和技术，尽可能及时设置适当专业，或更新专业的教学内容。④有些专业是面向全国或地区的，更多的专业是面向一个地方的，这就要从全局出发，统筹安排，合理布局，以避免出现不必要的重复、密集或稀缺、空白的状况。
中国高等学校分文、理、工、农、林、医药、师范、财经、政法、体育、艺术等科；中等专业学校大致类似高等学校。依据国家的需要和学校的条件，在每科之下设置若干专业。随着经济基础和上层建筑各部门结构的变化，以及科学技术的发展，专业要及时地、适当地进行调整。调整专业，要进行必要的人才预测，以调查研究为依据。
设置专业要确定专业培养目标，在德智体全面发展、又红又专的统一要求下,各种专业有不同的培养目标。同一名称的专业，设置于不同类型的高等学校，培养目标也可各有侧重。专业的培养目标、范围、深度、重点要全面地体现在专业的教学计划中。专业的教学计划反映国家对于某一种专门人才要求的基本规格，是指导高等学校一定专业进行教育和教学工作的基本文件。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条