2) students expectation
学生期待
1.
This research studied the relation between the two factors in the dynamic system, self reinforcement and students expectation, and high school students learning efficiency in education.
本实验考察了在教学活动中 ,动力系统中自我强化和学生期待两因素与中学生学习效率的关系。
3) teaching expectations
教学期待
1.
This paper analyzes the composition of students expectations to teachers teaching,and elaborates the effect of the teaching expectations to the teaching results,and proposes certain countermeasures and some concrete ways to meet students expectations.
学生对教师教学期待的满足与否,决定教师的教学成功的程度。
4) long-term learning
长期学习
1.
FLPP can use user s feedbacks to optimize rapidly image representation,so gain capability of long-term learning.
该算法利用用户反馈迅速优化图像表示,使它具有长期学习的能力。
2.
This paper proposes a probabilistic model incorporating long-term learning to estimate a dynamic user model.
提出一个结合长期学习的概率检索模型,即通过估算一个动态的用户模型来预测目标图像的概率分布。
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条