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1)  spiritual criticism
心灵化批评
2)  Xin-criticism
心化批评
1.
The dissertation tries to study a kind of key category of China s literary theories——Xin(Mind),which reveals that Xin(Mind) should be from man-oriented to Xin-oriented in China s culture and from man-criticism to Xin-criticism in China s aesthetics.
对中国文化的认识应该由"以人为本"提高到"以心为本",对中国美学的认识应该由"人化批评"上升到"心化批评"。
3)  spectral criticism
幽灵批评
1.
This artile introduces and comments on spectral criticism,a western critical point of view arising in the 1990s,expounds its theoretical sources and development,and applies it to a reinterpretation of Allan Poe s literary creation.
介绍分析上世纪90年代西方发展起来的幽灵批评视角,阐述它对文本的一些独特诠释功能,并以此对爱伦。
4)  psychological criticism
心理批评
1.
At last Northrop Frye developes the psychological criticism method and completes the integration between psychological criticism and other critici.
作为20世纪以来文学批评主流的心理批评之路,从弗洛伊德开创精神分析方法以来,这一路径不断发展,经过荣格向集体无意识的拓宽,拉康的重新阐释,霍兰德对阅读心理过程的关注,最后由加拿大的弗莱以集大成的视野进一步发展了心理批评方法,完成了心理批评与其他批评方法的融合。
5)  Fearful of criticism.
担心批评
6)  Animadvert criticism
批判化批评
补充资料:批评与自我批评
      中国共产党在长期革命斗争中形成的优良作风之一,也是社会主义学校德育方法之一。它在形成健全的集体舆论,树立良好校风,提高学生觉悟和帮助学生改正缺点错误方面都有重要作用。
  
  批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价,唤起他们的警觉,去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果,批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉,进行符合实际的恰如其分的批评;要有耐心,允许被批评者申辩,并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误,指出改正的办法,启发他们自觉改正。与此同时,要充分估计被批评者可能作出的反应,设法防止其反应的消极方面,或做好准备,使其及时消除。要从团结的愿望出发,尊重学生的人格,鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持,以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评,不讳疾忌医,不因受到批评而失去上进的信心。
  
  自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上,对自己不恰当的思想言行进行批评,督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求,使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力,常常落后于认识和评价他人的能力,要教育学生对自己高标准、严要求,经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则,诚恳地检讨自己的思想言行,争取老师、同学对自己更多的帮助。
  

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