2) association motivation
交往性动机
3) motivation of virtual communication
虚拟交往动机
5) communication activity
交往活动
1.
Based on the trend of the aging population and our nations particular service system for the aged, this paper presents such opinions as the public building disposition, environment design and the communication activity system of the residential belt meeting the requirement of the aging population, etc.
分析了人口老龄化发展趋势，及我国特有的养老服务体系，对适合人口老龄化的居住区公建配置、环境设计、交往活动系统阐述了见解。
6) communicative action
交往行动
1.
Habermas differentiates between communicative rationality and technical rationality,world to live in and system,communicative action and purposive action,communicative language and isolated language in his famous book-the theory of communicative action, and constructs his largest system of social theory of critique.
哈贝马斯在《交往行动理论》中,把交往理性与工具理性、生活世界与系统、交往行动与目的行动、交往语言与独白语言作了厘清,阐述了《交往行动理论》构建出的社会批判理论体系。
2.
This essay says the Theory of Communicative Action of Habermas is only a philosophical hypothesis on the motive force of the development of society ,which is also a kind of the mild and gentle advice given for the capitalist society to help diagnose and cure its diseases and relax its conflicts only by means of theoretical fancy.
哈贝马斯"交往行动"概念内在要素表明,其交往行动理论是一种社会发展动力的"哲学假说",它只不过是以理论幻想的方式给资本主义社会提供诊断和治疗其弊端的温和谏言。
3.
Habermas normative basic of the theory of communicative action is mutual interpretation between communicative action and lifeworld.
交往活动与生活世界的相互阐释,构成了哈贝马斯的交往行动理论的规范性基础。
补充资料：交往动机
交往动机
affiliation-oriented motivation
交往动机(affiliarion一oriented motivation)一种最基本的社会性动机，它构成人们面向社会的最基本的行为趋势。其中凝结着不同程度的社会性情感，如希望和别人在起而不愿一人独处(群集感):喜欢跟语言和兴趣相同的人相处，而不愿与语言不通、趣味迥异的人相处(相熟感);愿意同合得来的人相处，而不喜欢与陌生人相处(友谊感);乐于和自己的亲人保持亲密的接触(亲属感)等等。交往动机是习得的，是由于儿童必须与他人接触而发展起来的。交往动机在学生的学习过程中起着不同的作用，有些能使学生为他所喜欢的教师而努力学习，有些则使学生拒绝为他所不喜欢的教师而努力学习;当学生由于获得父母、教师或亲友的赞扬.使他们感到自己处于优越的地位并享有最亲密的情感关系，因而对学习会发生积极的影响:当学生受到责备、申斥或斥骂，不仅会伤害他们的自尊心，还会使他们产生一种被抛弃、不受宠爱的孤独感和焦虑情绪，从而对学习发生消极影响;如果教师能够和学生建立一种友好合作的关系，共同负担任务和解决问题，学生的行为就倾向于维护这种关系，这种相互间的交往就会促进学习:如果师生之间没有建立起友好合作的关系，缺乏良性的情感交流，甚至被互不信任、敌视、对立的态度所取代，这就不利于学习。可见，交往动机对学习的作用是不可忽视的。 (戚立夫撰匪亘国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条