1) class size
班额
1.
By analyzing China s class size and student/teacher ratio in basic education, and comparing with the data from China and other developed countries, the study discovered the paradox between large class size and small student/teacher ratio in China s basic education.
通过研究比较我国与一些发达国家的基础教育阶段班额与生师比数据,发现我国基础教育阶段的班额与生师比之间存在特有的相悖现象。
2) large class quota
大班额
1.
Aiming at some general disadvantages in large class quota teaching, such as the low percentage of participation, the lack of intercourse, the difficulties of face whole staff and so on, and the presently existing problems in cooperative learning, such as the shortage of cooperative skill, the absence of active communication etc.
但是我国多数地区班级人数均超过 50 人,这种大班额下合作学习目前国内外涉猎的较少,因此针对班级人数较多的情况,探索出一套适合于我国国情的操作性强的大班额下合作学习的组织方式和教学策略,具有十分现实的理论意义和应用价值。
补充资料：班禅额尔德尼
| 班禅额尔德尼 藏传佛教格鲁派活佛转世系统之一。1645年罗桑确吉坚赞因帮助蒙古和硕特固始汉征服西藏有功，赠“班禅博克多”称号。班禅系梵文“班智达”（学者）与藏文“禅宝”（大）的省称，意谓大学者，博克多为蒙古语，意为智、英武，此为班禅名义之始，清顺治帝亦封之为金刚上师，令主持后藏扎什伦布寺，并划后藏部分地区归其统辖。罗桑确吉坚赞圆寂后，其徒众采用转世制度，追荐克珠节、锁南确朗、罗桑顿珠为前三世班禅，罗桑确吉坚赞为第四世班禅。1713年清廷加封“额尔德尼”（满语，为梵文 ratna 的变音，意译宝师）称号，颁金册金印，正式承认。
班禅额尔德尼被认为是无量光佛的化身。已传十世，过去历代班禅以四世、五世、六世、九世最为著名。第十世班禅额尔德尼·确吉坚赞于1989年1月圆寂。生前坚决拥护全国统一团结和西藏的民主改革，曾为全国人大副委员长，是佛教学者和社会活动家。
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