说明:双击或选中下面任意单词,将显示该词的音标、读音、翻译等;选中中文或多个词,将显示翻译。
您的位置:首页 -> 词典 -> 历史科学知识
1)  Science Knowledge of History
历史科学知识
2)  The Knowledge of History and Geography
历史地理学知识
3)  historical knowledge
历史知识
1.
Emperor Li shi-min managed to avail flexibly himself of historical knowledge to make his subjects loyal to him and understand his general ideas about governments, and what’s more, construct one good administrative hierarchy and get harmonious relations between him and his subjects.
唐太宗通过对历史知识灵活多样的发挥运用,向大臣们灌输了忠君思想,宣传了治国理念,进而培育了尊卑有序的官僚系统,营造了和谐良性的君臣关系,从而为贞观之治的盛世局面提供了制度上和思想上的保证。
2.
In terms of documents study,we investigate the present conditions of the historical knowledge heredity of competitive P.
运用文献资料法,对体育赛事运作管理历史知识传承的现状进行了考察,其结果不容乐观。
3.
We found that the students could not find the relations between geographical and historical knowledge, and separated them when solving t.
在高中地理课堂教学中,经常会遇到与历史知识相关的地理问题,笔者发现学生找不到史地知识之间的联系,将地理、历史两门学科割裂开来,泾渭分明,耗费大量时间做了很多重复性的工作。
4)  history knowledge
历史知识
1.
A brief research on the creative teaching of history knowledge in the social class of the elementary school;
小学社会课历史知识创造性教学研究
2.
The popularization of history knowledge demands the transformation of the historiography product.
史学成果的转化就是历史知识的普及。
5)  theory of historical knowledge
历史知识论
6)  history [英]['hɪstri]  [美]['hɪstrɪ]
历史学科
1.
The curriculum criterion of history in new compulsory education clearly demands that in teaching evaluation of history we must change the old evaluation direction whose aim is to distinguish and select, and propose an evaluation view which is students-centered and pays attention to the individual differences of students.
新的义务教育历史课程标准明确要求:历史学科教学评价必须改变过去那种以甄别、选拔为主要目的评价导向,倡导以学生的发展为核心、注重学生的个性差异的评价观。
2.
For a long time, affected by some traditional teaching notions in China, people tend to regard history, a quite philosophical discipline, as one relying mainly on memory.
为了适应世界形势的发展,更好地在中学历史学科中培养学生的探究能力,使新课程标准的理念真正得以实施,本文通过借鉴国内外关于历史学科探究能力的培养研究和新课标关于历史教学改革的一些新理念,如强调培养目标上实现知识与能力,过程与方法,情感和价值观的有效统一,以及教育学、心理学的一些基本原理,如主体教育理论、建构主义理论、元。
3.
An Analysis on School-based Research on History Teaching of Middle Schools;
本文通过对中学历史学科校本教研的深入调查研究,试图揭示中学历史学科校本教研的现状,分析历史学科实施校本教研的迫切性以及制约校本教研开展的因素,进而对中学历史学科有效开展校本教研提出了可供操作的意见和建议。
补充资料:中国社会科学院历史研究所
      中国社会科学院所属主要研究1840年前中国历史的专业学术机构。由原中国科学院历史研究所第一所和第二所合并而成。中国科学院第一所、第二所成立于1954年。第一所主要研究对象为中国的原始社会、奴隶社会和魏晋南北朝以前封建社会的历史,所长由郭沫若兼任,尹达任副所长。第二所主要研究隋唐以后到1840年(清道光二十年)以前中国封建社会的历史,所长由陈垣兼任,副所长为侯外庐、向达熊德基。1958年,合并为历史研究所,所长仍由郭沫若兼任,尹达、侯外庐、熊德基任副所长。1977年,中国社会科学院成立,历史研究所成为社会科学院的下属机构之一。侯外庐任所长,尹达、梁寒冰、熊德基、林甘泉任副所长。1982年,所长为林甘泉,副所长为李学勤、陈高华、周年昌。1988年起,所长为陈高华,副所长为周年昌、李祖德、张弓。现有专业人员一百七十四人, 其中高级研究人员八十八人。
  
  历史研究所现设先秦史室、秦汉史室、魏晋隋唐史室、宋辽金元史室、明史室、清史室、思想史室、中外关系史室、史学史室、历史地理室、服饰史室。在魏晋隋唐史室设敦煌文书研究组,明史室设明清徽州土地文书研究组,史学史室设西方史学研究组。该所还设《中国史研究》季刊、《中国史研究动态》两个杂志编辑部及中国历史大辞典编写组。《中国史研究》是刊载中国古代史研究成果的专门性学术刊物,《动态》反映中外学术界研究中国古代史的信息和文章。图书馆拥有各类图书杂志六十二万册,其中善本书有一千多部,两万余册。在藏书中有已故明清史专家谢国桢的赠书,包括线装古籍近一万册,碑帖、画像石、古砖、瓦当拓片一千二百多种。古籍中以明清杂史、笔记、小说占多数。馆藏线装古籍包括经、史、子、集、丛等部类,基本能满足古代史研究工作的需要。馆藏的徽州地区文书、契约和簿册,有官方和私人两类,是一宗研究中国古代经济史极有价值的珍贵资料。
  
  该所目前主要进行中国古代经济史断代研究,中国古代社会生活史研究,中国历史文物图集、中国古代服饰图录、徽州文书、敦煌文书的整理与研究等重要课题,这些项目都是国家和社会科学院重点科研项目。在深入研究基础上,该所出现了一批学术专著,其中《甲骨文合集》、《中国史稿》、《中国思想通史》、《宋明理学史》、《中国古代服饰研究》等深受国内外史学界的重视。
  

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条