1) history of world design
世界设计史
1.
this paper interprets the development of Chinese modern art of design, based on the three stages of Chinese modern design and the history of world design.
本文以中国现代设计艺术发展的三个阶段为主线,以世界现代设计史为暗线,阐述在世界设计史背景下中国现代设计艺术的发展状况。
2) world history
世界历史
1.
On dividing standard of Marx s world history and its theoretical merits and demerits;
试论马克思世界历史划分标准的思想及其理论得失
2.
"History turns to the world history" and its meaning on the present age Exploration about the world history s theory of Marx;
“历史向世界历史的转变”及其当代意蕴——马克思的世界历史理论探赜
3.
On the Clash of Civilizations and the Dialog of Civilizations in the World History;
浅论世界历史上的“文明冲突”与文明对话
3) the world history
世界史
1.
Investigation and Study in the Teaching and Research of the World History in Jiangxi s Colleges;
江西省高校世界史教学和研究现状的调查与研究
2.
Meanwhile, the article is to talk about how to go on with patriotism in the lessons of the world history.
重点从中外古代科技文化的对比等三方面,论述了在世界史教学中,如何进行爱国主义教育。
4) the world history
世界历史
1.
It pushes the development of the world history as well as brings the world a huge change together.
二战后迅猛发展的科学技术,不仅对资本主义发展和社会主义实践有着很大影响,而且对国际关系的变化和发展起了很大作用,它推动了战后世界历史发展,引起了战后世界历史的巨变。
2.
Marx believed that development of western capitalism society made manufacture and contact become broader in a short time,and the old eastern societies have to revolve after the world history s wheel.
中国革命与建设的实践印证了马克思对中国的预言,马克思的世界历史思想为我国实行的改革开放政策提供了理论依据。
3.
Secondly,Deng Xiaoping s opening-up ideology is the result from the combination of the particular process of the development of the world history with the particular stage in C.
在经济全球化的背景下,探讨邓小平的对外开放思想,包括四个方面的主要内容:一是邓小平对外开放思想正确地把握了世界经济发展的客观趋势,提出了“现在的世界是开放的世界”的科学论断;二是邓小平的对外开放思想是把世界历史发展的特定过程和中国历史发展特定阶段相结合的产物;三是从人类社会历时性发展和共时性交叉现状中作出“和平与发展是时代的问题”的科学论断;四是在全球化背景下,正确选择了有中国特色的社会主义道路。
5) general world history
世界通史
1.
A conjuncture of general world history teaching in higher normal school is appeared.
目前,高等师范院校的世界通史教学出现了危机,网络上的世界通史教学资源也不完善;解决的途径就是实现两者的融合;其模式就是创建专题网站、建立主题信息网和实行网络教学。
6) world history
世界史
1.
‘All-round talented people’and ‘specialized talented people’should be both stressed in cultivating people specialized in world history;
世界史学科人才培养应“通才”和“专才”并重
2.
"Digital world history" refers to a kind of comprehensive system of studies of the human social and historical activities.
“数字世界史”,是指从信息视角出发,依托特定的信息化技术平台,以数字化和信息化理念、手段及方法,对人类社会历史活动演变过程进行动态标记、整体表述和因果关系重现的综合性系统研究,并以虚拟复原方式对所获成果提供应用接口的全新世界史范式。
3.
In connection to the methodology and historiography in Peter Sterns World Civilizations:The Global Experiences, this article argues that "world history" is not a corresponding field of "Chinese history".
斯特恩斯等所著《全球文明史》中体现出来的世界史方法论和体系思想,笔者认为,“世界史”与中国史不应是对应关系,中国以外国家、地区史不是世界史,只有从总体把握世界历史宏观进程的研究才是世界史研究。
补充资料：《世界档案史简编》
中国高等学校档案学专业教材。李凤楼、张恩庆、韩玉梅、黄坤坊编著，档案出版社1983年12月出版。全书分4编18章,分别叙述了古代东方、古希腊和古罗马、欧洲封建社会时期、欧美资本主义时期以及十月社会主义革命后世界各国的档案、档案工作及改革、档案教育和档案学、国际档案组织产生与发展的历史。该书以史实为依据，较客观地勾划了世界档案史的概貌。书后附有历届国际档案会议一览表和历次国际档案圆桌会议一览表。
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参考词条