1) not only the three religions
非非三教
2) African education
非洲教育
1.
Since the 1980s,African education has been existing series of disharmony factors,which are the obstacles of the reform and development of African education.
20世纪80年代以来,非洲教育一直存在着一系列不和谐的因素,严重阻碍着非洲教育的改革和发展。
3) Sufi order
苏非教团
1.
Sufi orders still have some influences on the Islamic World in modern times.
在现代化的社会环境中,苏非教团仍在伊斯兰世界的一定范围内持续地发挥着作用和影响。
5) non-intelligent education
非智教育
1.
The non-intelligent educational function of music is a unified combination of biologis and society in the musical education, also a personality which can act on human s behavior steadily and lastingly, and which is full of social consciousness and personal awareness.
音乐的非智教育功能,是音乐教育过程中,生物性与社会性的辩证统一的结合体,是音乐能够较稳定地,长期地作用于人的行为发展的,充满社会意识和个性意识的人格特征。
补充资料：非三非一
【非三非一】
（术语）如法般解之三德，如空假中之三谛，依圆教所谈，则三德三谛，各异义理德用。然固圆融相即，不离一味也。一即三，故为三而非三，三即一，故为一而非一，是曰三非一。是圆教至极之深义也。
（术语）如法般解之三德，如空假中之三谛，依圆教所谈，则三德三谛，各异义理德用。然固圆融相即，不离一味也。一即三，故为三而非三，三即一，故为一而非一，是曰三非一。是圆教至极之深义也。
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