1) Cryptic Influence
隐蔽性影响
1.
Study on the Cryptic Influence of Corporate Political Action on Dynamic Regulation Equilibrium;
企业政治行为对管制动态均衡的隐蔽性影响
2) recessive effect
隐性影响
1.
The influence of human activities on surface water can be divided into dominant effect and recessive effect.
人类活动对地表水的影响可分为显性影响和隐性影响,以伊河流域为例分别分析了显性因素和隐性因素对地表水的影响,并对显性影响因素进行了还原,使地表水恢复到天然径流状态;对于隐性影响因素则通过径流系数的变化来进行定性分析。
4) Stealth
[英][stelθ] [美][stɛlθ]
隐蔽性
1.
Study on stealth of computer network scanning techniques;
计算机网络扫描技术的隐蔽性研究
5) Stealthiness
隐蔽性
1.
Region determination protocol for increasing stealthiness of watermarking algorithm;
一种提高水印算法隐蔽性的区域测定规则
2.
Underwater lidar system s stealthiness is investigated quantitatively by Monte Carlo method.
采用Monte Carlo方法对激光水下探测系统的隐蔽性问题进行了计算和仿真研究,结果表明:降低探测光单脉冲能量、选择有一定环境照度的天气条件、加大水下激光探测系统载具的使用深度等手段可以极大地提高水下激光探测系统的隐蔽性与安全性。
6) concealment
[英][kən'si:lmənt] [美][kən'silmənt]
隐蔽性
1.
Probe into accelerating concealment technology in volleyball pass;
对提高排球二传技术隐蔽性的探讨
2.
Passers should not only have techniques of correctly and stably passing the ball, but also improve their concealment techniques of pass gesture.
二传运动员不但要具有传球准、稳的技术,而且还应提高传球姿势的隐蔽性。
3.
Acting as a new manner of judgments of death, brain death has the nature of concealment and publicity of its own.
脑死亡作为一种新的死亡判断方式,具有隐蔽性和公示性。
补充资料：教育影响连贯性和一致性原则
德育原则之一。连贯性是指社会主义思想品德教育的内容和要求应循序渐进，前后连贯，有目的、有计划、有系统地进行；一致性是指校内全体教职工、各种学生组织，以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要求都要互相配合、步调一致。思想品德教育的不连贯和教育要求的不协调，是造成教育效果不大，甚至完全无效的重要原因之一。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条