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1)  development and change
发展与变化
2)  change and development
变化与发展
3)  development and change
发展变化
1.
Writing course is an important part of Mongolian Language teaching, inorder to find out development and change of Mongolian writing course, the authercollects a great deal of relating datas and carries out specific investigations.
为了探索语文写作课的发展变化,本人查阅了大量的相关资料并做了具体调查。
4)  Change and Development
变化发展
1.
Two basic viewpoints of Materialist Dialectics were used to study land price as Universal Connection and Change and Development.
研究方法:运用唯物辨证法中普遍联系和变化发展的基本观点研究、地价。
2.
Though the different uses of the duration makes Bergson s thoughts seem ambiguous,they still have something in common ,thah is ,ego ,consciousness and life are all existing in change and development .
他关于绵延的中心思想是:绵延是一个表示自我、意识、生命等现象的存在即变化发展特性的概念,它表示这些事物的变化发展是一个不可分割的连续的过程,在这个过程中,后面的状态包含了前面的状态。
3.
In his book, Yuanshi, and some other articles, he criticizes mistaken ideas of literature that occurred in the Ming and Qing Dynasties, and establishes his own idea of literary change and development theory around the center of worship Confucianism while attaching importance to the form change of poems.
在他的《原诗》和其他的一些理论文章中,叶燮批判了明清诗坛上出现的各种错误的文学主张,建立了以崇正主变为中心的文学变化发展观。
5)  development and changes
发展变化
1.
The changes, from one aspect, are reflected in the process of development and changes in modern Mongolian novel.
爱情的目的、内容、形式即爱情观随着时代的发展而发展变化,体现在爱情题材文学,其主题、形象、价值观、描写方式也在发展演变。
6)  development [英][dɪ'veləpmənt]  [美][dɪ'vɛləpmənt]
发展变化
1.
On the Development and Change of the Current Periodical Edition and Format;
论当代期刊版本版式的发展变化
2.
Discussion on International Environmental Problems and Development of International Environmental Law;
论国际环境问题与国际环境法的发展变化
3.
On Development of the Lyrical Leading Characters in Novels of the Creative Community;
论创造社小说中抒情主人公的发展变化
补充资料:发展变化的模式


发展变化的模式
pattern of developmental change

  发展变化的模式(pattern of deve]op-mental change)用发展参数描述身体和心理发展过程的一种模型。J.洛文格认为,发展变化的模式有如下四种:(l)从同一时间开始,最后达到同一顶点,但发展速度不同。人体骨骼的发展模式正是如此。(2)发展速度不同,顶点也不相同。如智力的发展,每个人的发展速度不同,最后的智商也不同。(3)社会规定了固定的进行速度,但允许最后的水平有所不同。如个人的学习生涯就是如此,最后同样毕业于大学本科,但每个人的贡献大小又不一样。(4)此模式没有持久的顶点水平,发展到最高水平后就会随时间的增长而下降。如人的运动能力发展就是如此。 (白学军撰林索德审)
  
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参考词条