2) science interest
科学兴趣
1.
By analyzing recruit quality, science interest, cultivation quality, cultivation model of geological engineering speciality undergraduate, we propose that the cultivation scheme of the geological engineering speciality should be gradually perfected because of quality education of based on the policy in which human is decisive factor.
本文分析了地质工程专业本科生源质量、科学兴趣、培养质量、培养模式等问题,提出在“以人为本”素质教育前提下,不断完善地质工程专业本科培养方案。
3) science study interest
科学学习兴趣
4) Chinese Subject Interest
语文学科兴趣
1.
Exploratory and Confirmatory of Structure of the Chinese Subject Interest for Pupils in Grade 4～6
4～6年级学生语文学科兴趣结构的探索与验证
5) scientific research interest
科研兴趣
1.
As a local normal university,Wenshan Teachers College is supposed to be based on normal education,expand its ideas to run a school,develop the scientific research interest of college students to arouse their awareness of the creative innovation and cultivate their research thinking,which will help to train creative,versatile talents resources.
作为地方性师范院校,应立足师范教育,拓宽非师范教育的办学思路、模式及其办学理念,找寻、拓展培育学生个体科研兴趣的载体,以此孕育、培植学生个体的科学创新意识及其科研思想理念,并最终归结为创新型、复合型人才及其资源的培养和储备。
6) rekindled an old interest in the sciences.
复苏对科学的兴趣
补充资料：共同兴趣
受众在接受新闻内容时, 引起关注的共同心理状态。衡量新闻价值的要素之一。
19世纪30年代，美国大众化报纸要求记者报道能引起社会大众共同感兴趣的事件,以提高新闻的阅读率,扩大报纸的发行量。西方新闻界由此提出了共同兴趣这个概念。
受众受阶级地位、政治观点的制约和年龄、职业、文化教养、经历、经验、爱好的影响，有不同兴趣。但作为社会的成员，也有共同兴趣，如对重大政治事件、重大发明创造、重大体育比赛以及突发性社会新闻等的报道，都能引起广大受众的共同关注。新闻内容受到关心的人数越多，关心的程度越大，就越能广泛传播，其新闻价值就越高。
在社会主义中国，人们有共同的利益，共同的理想和追求，因此，对客观事物的关注，有很多共同点。但是，不同层次的受众对各种客观事物的关注程度和兴趣也不尽相同。新闻工作者一方面要寻找受众关注和感兴趣的共同点,采写受众有共同兴趣的新闻；另一方面,还要满足不同层次受众的特殊需求。
新闻机构运用科学的方法进行受众调查，了解受众的共同兴趣和不同要求，是改进新闻报道的一种方法。
19世纪30年代，美国大众化报纸要求记者报道能引起社会大众共同感兴趣的事件,以提高新闻的阅读率,扩大报纸的发行量。西方新闻界由此提出了共同兴趣这个概念。
受众受阶级地位、政治观点的制约和年龄、职业、文化教养、经历、经验、爱好的影响，有不同兴趣。但作为社会的成员，也有共同兴趣，如对重大政治事件、重大发明创造、重大体育比赛以及突发性社会新闻等的报道，都能引起广大受众的共同关注。新闻内容受到关心的人数越多，关心的程度越大，就越能广泛传播，其新闻价值就越高。
在社会主义中国，人们有共同的利益，共同的理想和追求，因此，对客观事物的关注，有很多共同点。但是，不同层次的受众对各种客观事物的关注程度和兴趣也不尽相同。新闻工作者一方面要寻找受众关注和感兴趣的共同点,采写受众有共同兴趣的新闻；另一方面,还要满足不同层次受众的特殊需求。
新闻机构运用科学的方法进行受众调查，了解受众的共同兴趣和不同要求，是改进新闻报道的一种方法。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条