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1) women living in poverty
贫困女性
1.
Even though nonprofit organizations play an important role in providing social support to ensure the right of women living in poverty to higher education,how to make this support system sustainable remains a problem faced by all the nonprofit organizations.
非盈利组织在保障贫困女性接受高等教育的权利中,扮演提供社会支持的重要角色,但是如何保证这种支持机制的可持续性,已成为非盈利组织面临的共同问题。
2) the feminization of poverty
贫困的女性化
3) poverty-stricken urban women
城市贫困女性
1.
Therefore, the study of the problem is of important significance to formulating policies for providing assistance to poverty-stricken urban women, and it is favorable to solve some economic and social problems and keep social stability.
研究中国城市女性贫困问题对制定救助我国城市贫困女性的管理对策具有重要的理论和现实意义。
4) Poor women
贫困妇女
1.
The paper identified the following wants and needs for reproductive health services by poor women: reproductive health knowledge; good quality, low cost, convenient services; and informed choice of cont.
根据在青海省互助县、贵州省大方县、河南省嵩县、山西省榆社县4个贫困县开展的《改善农村生育卫生服务》项目工作的基线调查资料,分析了贫困妇女对基本生育卫生服务的需要和需求,并探讨了满足妇女需要及需求的对策。
2.
It is found from the field study that the introduction and use of solar stoves in Tibet s Bainang County has greatly improved the life quality of the poor people, especially the poor women.
实地研究发现,在西藏白朗县,农村利用太阳灶替代出了大量的能源牛粪;减轻了贫困家庭妇女的劳动强度;改善了妇女的生活卫生条件和环境,增加了贫困妇女的自尊心,增加了妇女交流的机会,改善了农户的饮食质量。
3.
Social assistance for poor women in rural areas played an important role in providing basic livelihood and alleviating poverty of rural women.
农村贫困妇女社会救助对保障贫困妇女的基本生活,缓解农村妇女贫困以及维护社会的稳定都起着重要作用。
5) impoverished girl student
贫困女生
1.
In order to provide them with better help, taking Fujian Vocational College of Water Conservancy and Electric Power as an example, the paper inquires into and analyzes impoverished girl students psychology and conduct.
为更好地帮助贫困女生，本文以福建水利电力职业技术学院贫困女生为例，对职业院校贫困女生的心理与行为进行分析。
6) impoverished females living in the northwest rural areas
西北乡村贫困女性
1.
Based on the theory of social support and living condition of impoverished females living in the northwest rural areas, this paper, by means of the study on 30 females, explores the status quo of social support for impoverished females living in the northwest rural areas and the reasons why there is a lack of this support.
本研究立足于西北乡村贫困女性的生活状况，在社会支持理论的视角下，利用对30位女性的研究，对西北乡村贫困女性的社会支持现状、缺失原因进行了初步的归纳与探索性研究，从传统社会文化空间、现代社会体制缺失、社会流动影响、重大事件冲击四个维度对乡村贫困女性的社会支持现状进行了概括，认为由于乡村、贫困、女性三重因素的作用，这个独特群体的社会支持呈现出多重弱势的空心化态势。
补充资料：国家贫困地区义务教育工程
为了落实党中央、国务院“科教兴国”战略，帮助贫困地区加快实施普及义务教育，促进当地人民群众脱贫致富，在党中央、国务院的关怀下，1995年至2000年，教育部（原国家教委）、财政部联合组织实施了第一期“国家贫困地区义务教育工程”（以下简称“工程”）。 为实施这一工程，中央财政投入39亿元，地方财政配套87亿元，共计126亿元。，一期“工程”实施范围集中在22个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团的852个贫困县，其中“八七”扶贫攻坚计划确定的国家级贫困县有568个。 在各级政府的高度重视、社会各界特别是贫困地区广大人民群众的全力支持下，到2000年底，一期“工程”圆满结束，完成了各项任务，实现了规划目标。“工程”取得的主要成效有：一是加快了中西部地区“两基”进程。到一期“工程”结束，852个项目县中，有428个项目县通过了国家“两基”验收。二是极大地改善了贫困地区义务教育办学条件。通过实施“工程”，共新建项目中小学3842所，改、扩建项目中小学28478所。项目县中小学校舍面积由13000万平方米增加到18800万平方米，增加了5800万平方米；危房比率由10%左右下降到3%以下。购置课桌凳653万套，添置图书1亿多册，配备教学仪器设备近40万台套。三是教师教学水平有了较大提高。五年中，共培训中小学教师46.6万人次，培训校长7.22万人次，使项目县小学教师学历合格率达到了94%,初中教师学历合格率达到了87.7%，小学、初中校长学历全部达标。四是有力推动了中小学布局调整。通过实施“工程”，项目县学校共减少1.67万所，增加学生320万人，校均规模达到168人，生师比达到22.7：1；初中在校学生增加了153万人，校均规模达到660人，生师比达到18.2：1。校均规模的扩大，生师比的提高，使教育资源得到了更有效的利用。 到2000年底一期“工程”结束后，全国仍有522个县（旗、团场）尚未“普九”，大约覆盖人口1.24亿。在这些贫困地区实现“普九”目标，任务更艰巨。为此，党中央、国务院决定，“十五”期间继续实施第二期“工程”。中央财政投入50亿元，地方财政配套23.6亿元，共计73.6亿元。中央专款的分配向西部地区倾斜，为西部地区安排的资金占到了中央专款的90%以上。二期“工程”把校舍改造和建设继续作为重点的同时，加大了师资培训的力度，新增了免费提供教科书、配置信息技术教育设备等项目。按照规划，522个项目县共新建、改扩建中小学10663所（新建4062所、改扩建6601所），其中新建、改扩建小学6928所（新建2431所、改扩建4497所）新建、改扩建初中3735所（新建1631所、改扩建2104所）；培训中小学校长和教师约46.7万人次，添置仪器设备1.6万台套，购置课桌凳205万套，新增图书资料2300万册；向110万人次的小学和初中学生免费提供教科书；为近2万所农村中小学（小学14770所、初中4940所）配备信息技术教育和远程教育接收设备。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条
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