|
说明:双击或选中下面任意单词,将显示该词的音标、读音、翻译等;选中中文或多个词,将显示翻译。
|
|
1) humanistic Olympics education
人文奥运教育
1.
By using the methods of document,interview and action investigation,the author analyzes the significance of construction system of humanistic Olympics education in university.
运用文献资料法、访谈法和行动研究法,对构建高等院校人文奥运教育体系的价值进行了探究,以人文奥运教育的目标、内容、途径、方法、管理、评价六方面为纬,以高等院校为经,对高等院校人文奥运教育体系进行了框架体系的构建,旨为2008北京人文奥运战略的实施提供具体的可行性的操作方案。
2) People's Olympics
人文奥运
1.
The Legacy of People's Olympics and the Construction of People's Beijing
人文奥运遗产与“人文北京”建设
2.
Interpretation of "Green Olympics,High-tech Olympics and People's Olympics"
解读“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”
3.
The relevant chemical topics in Green Olympics, Hi-tech Olympics and People's Olympics are reviewed respectively.
本文探讨了化学在申奥中的意义 ,分别介绍了绿色奥运、科技奥运、人文奥运中的化学问
3) Humanity Olympics
人文奥运
1.
Analysis on Post-modernity Characteristics of Sprite of Humanity Olympics;
人文奥运精神的后现代性特征分析
2.
Chinese Expression of Humanity Olympics;
人文奥运的中国表达——2008北京奥运会招贴设计
4) Humanistic Olympic Games
人文奥运
1.
" Humanistic Olympic Games" and Modern Humanistic Crisis;
“人文奥运”与现代奥运人文危机
2.
Humanistic Olympic Games and the Ancient Capital Tourism;
人文奥运与北京古都旅游
5) Humanistic Olympics
人文奥运
1.
An Initial Study on the Spirit of Humanistic Olympics in China;
人文奥运精神融入中国初探
2.
Preliminary Thinking of Humanistic Olympics and Carrying Forward the Spirit of Sportsmanship;
人文奥运与发扬体育人文精神的初步思考
3.
The Cultivation of Athletes Etiquette under the Vision of Humanistic Olympics;
“人文奥运”视野下运动员礼仪的培养
6) Humanism Olympics
人文奥运
1.
On the Culture Construction of Beijing Olympic Stadium and Gymnasium on the Background of Humanism Olympics;
“人文奥运精神”与北京奥运赛场文化建设相关分析
2.
Humanism Olympics:the Chance of P.E. Teaching Reform of Universities & Colleges;
人文奥运:高校体育教学改革的契机
3.
The Concept of " Humanism Olympics"of Beijing 2008 Olympic Games;
诠释2008年北京奥运会“人文奥运”理念
补充资料:人文教育专业
培养目标 适应新世纪我国社会发展需要,培养基础扎实、知识结构合理,具有现代教育思想和技能,具有一定理论素养、创新精神和实践能力,既能胜任中学综合文科“人文与社会”课程教学需要,又能适应历史、中文、政治分科教学需要,德、智、体、美全面发展的高级应用人才。 培养规格 本专业的毕业生应当具有宽厚扎实的历史、中文、政治专业基础和较高的综合素质,能够胜任中学语文、历史、政治、人文与社会等课程的教学工作,具备较强的社会适应能力和继续提高和深造的基本条件。具体规格为: 1、具有坚定的政治方向,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,拥护中国共产党领导,忠诚党和人民教育事业;具有科学的世界观、人生观、价值观;具有国情意识、开拓意识和乐于奉献的精神,道德高尚,为人师表。 2、掌握本专业所必需的历史、中文、政治、地理等基础理论、基础知识和基本技能,对本专业的学科发展有所了解,初步具有从事中学综合文科课程教学能力和历史、语文、政治分科教学能力,具有一定的社会调查能力和分析解决社会历史问题的能力。 3、掌握古代汉语、一门外语和计算机应用技能,能够熟练运用古代汉语、一门外语阅读古今中外历史典籍、文学作品和相关资料;能够熟练运用现代计算机技术检索、分析电子资源,制作网页、课件等;能掌握历史学、语言学、文学、政治学、社会学研究的基本方法,具备初步进行科学研究的能力;具有较强的语言能力和写作能力。 4、具有本专业以外的较广博的人文艺术、自然科学方面的基本知识和修养,具有自学能力、创新能力和终身学习习惯,从而具备职业迁移的智能基础、持续发展的潜在能力及较强的社会适应能力。 5、具有健康的体魄、健全的心理素质以及文明的生活习惯。 就业方向 毕业生主要就业方向为安徽省基础教育文科教师,以及政府机关、企事业单位从事公务员、新闻、秘书等其他社会工作。 主要课程名称: 中国历史、中国文学史(含中国现当代文学史)、马克思主义哲学原理、世界历史、古代汉语、政治经济学、文学基本原理、史学理论与方法、法学理论与实践、中国古代文献教程、中学人文学科教学论、人文科学概论、中外历史比较研究、中国思想文化史、社会学、现代汉语、地理学概论、心理学、教育学、专业论文写作等。 修业年限 四年 授予学位 历史学学士
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条
|