2) policies of encouraging education
兴学策略
3) Zhanguo Ce Clique Literature
"战国策派"文学
4) national study revival
国学复兴
5) saving the nation by establishing education
兴学救国
1.
After the failure of "Wu Xu Bian Fa",he didn t alter his original intention,instead,he strongly propagated self-improvement by political reform and saving the nation by establishing education,and also put them into practice.
“戊戌变法”失败后,他不改初衷,仍大讲变法自强之道,兴学救国之理,并实践之。
6) rejuvenating ancient learning
振兴国学
1.
The cultural diversity involves in the cultural selection in the globalization age; the harmonious culture involves in the cultural basis of harmonious society; rejuvenating ancient learning involves in the traditional culture and modem society.
在当前的文化讨论中,关于文化多样性、和谐文化和振兴国学三个问题尤为令人瞩目。
补充资料：崇宁兴学
崇宁兴学是宋朝三次兴学中的一次。（另两次是庆历兴学和熙宁兴学）
王安石辞职和宋神宗去世后，朝廷内部新旧两派展开了拉锯式的斗争，政策反复多变。到宋徽宗即位后，打起继承先皇（神宗）之政的旗号。崇宁元年(1102年)，尚书右仆射兼门下侍郎蔡京奏请兴学贡士，朝廷随之发布一系列诏令，内容主要包括以下几个方面：
第一，州县普遍设学。县学亦置小学，在各地方学校也实行三舍法。县学生可升入州学，州学生可贡入太学。至此，形成了遍布全国州县的学校网络，无论在数量上、规模上，还是在分布的范围上，都远远地超过了以往任何一次兴学。
第二，扩建太学。崇宁元年(1102年)在京城南郊营建太学之外学，赐名辟雍，仿《周官》外圆内方之制，屋1872楹；太学专处上舍、内舍生，外学专处外舍生。诸路贡士初至，也皆入外学，经考试合格补入上舍、内舍后，方可正式进入太学。上舍名额200人，内舍600人，外舍3000人。
第三，以学校取代科举取士。由于天下已普遍设学并实行三舍升级制度，崇宁三年(1104年)诏罢科举，士人全部由学校升贡，每岁考试上舍生如礼部试法。次年赐上舍生35人及第，以后又间行科举，与舍选并行。宣和三年(1121年)恢复科举旧制，但太学仍保留崇宁定制。
第四，兴办专门学校。崇宁三年(1104年)设置书学、画学、算学等专业学校，采用太学三舍法考选取士。崇宁时期的画学是中国古代惟一举办过的专门美术学校。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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