2) nationalization of higher education
高等教育国家化
3) environmental moral education of developed countries
发达国家环境道德教育
4) HND(Higher National Diploma)
国家高等教育文凭
5) Higher educationist
高等教育家
补充资料：发达国家
| 发达国家 developed countries 与发展中国家相对的经济上比较发达的国家。通常指参加经济合作与发展组织的24个成员国，其中以美、日、德、英、法、意和加拿大7国最为发达。第二次世界大战后，在第三次科技革命推动下，一些经济实力比较雄厚的资本主义国家，率先采用最新的科学技术，使资本主义的劳动生产率提高，经济增长，成为经济发达国家。这些国家的经济在世界上占据重要地位，对世界经济、政治有较大的影响。20世纪50年代中期～70年代初期经历了经济高速发展时期，被称为资本主义的黄金时代；70年代初期～80年代出现了经济滞胀，之后便是经济低速增长。这些国家随着生产的发展，资本的集中，垄断也有很大发展，并且垄断资本国际化达到了空前的规模。这些国家之间的经济联系与合作有所发展，但矛盾也随之发展和趋向激化。 发达国家又分为超级大国和第二世界。超级大国是谋求世界霸权的具有强大的军事和经济力量的大国，其特点是依靠自己强大的军事力量和经济力量，在世界范围内推行霸权主义，对其他国家进行经济剥削、政治压迫和军事侵略或控制，企图独霸整个世界。苏联解体后，美国成为世界上唯一的超级大国。第二世界是处于超级大国和发展中国家之间的发达国家。这是毛泽东将世界各国划分为三个世界时提出来的。这些国家的经济实力和军事实力不如超级大国，不同程度地受超级大国的控制和威胁。但是，它们的经济实力和军事实力比发展中国家雄厚，不少国家还保留着对一些发展中国家的不同形式的殖民统治。 从世界经济政治地理的角度看，发达国家大致位于北半球，所以又常被称为北方国家；第三世界发展中国家大致位于南半球，因此被称为南方国家。长期以来，国际政治和国际经济旧秩序，以侵略、扩张战争、以超经济的和经济的手段，始终维护帝国主义、殖民主义对广大殖民地、半殖民地的统治和掠夺，使被压迫民族在政治上和经济上完全处于任人宰割的附庸地位。世界反法西斯战争胜利以后，随着亚非拉美地区一系列国家的独立和第三世界的崛起，殖民体系土崩瓦解，帝国主义在国际政治事务中为所欲为的时代基本结束。但是，国际经济旧秩序依然存在。国际经济旧秩序，主要由以资本主义国际分工为基础的国际生产体系、以不平等交换为基础的国际贸易体系和以垄断资本为基础的国际金融体系三部分组成。其核心就是发达国家居于垄断地位，控制和剥削发展中国家。美国作为国际经济旧秩序的主体，同发达国家一道，以“分工贸易”、“等价交换”为名，利用早已存在的不合理的“国际分工”，继续对第三世界国家进行控制和剥削，严重阻碍了第三世界国家经济的发展，是第三世界国家贫穷落后的根本原因。 |
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参考词条