1) knowledge times
知识时代
1.
To construct the characteristic database,using it for science research and decision-making,is one of measures for library grows up in the knowledge times.
特色数据库建设是研究所图书馆在知识时代谋求发展的必备对
2) the up-to-date knowledge
时代性知识
1.
In the textbooks,the up-to-date knowledge involves and spreads the social essences of our culture,the inspiration of our people,and the great material achievements of our society.
"时代性知识"入选教科书引发了社会各界的关注与争辩。
3) knowledge economy era
知识经济时代
1.
Humanistic education in knowledge economy era;
浅析知识经济时代的人本教育
2.
With the arrival of the knowledge economy era, and the development at full speed of the network technology and the information technology, more and more enterprises realize the importance of the project management.
随着知识经济时代的到来,网络技术和信息技术飞速发展,越来越多的企业认识到管理项目的重要性,认识到通过项目管理是提高企业核心竞争力的重要途径。
3.
During the knowledge economy era, the high-level human resources are very important, and the eduction is the key to determine the quality level of the human being.
知识经济时代 ,高水平的人力资源是最重要的 ,决定人的素质高底 ,关键是教育。
4) the era of Knowledge Economy
知识经济时代
1.
Financial reports on the era of knowledge economy;
知识经济时代的会计报告
2.
In the era of knowledge economy,to construct and perfect the knowledge navigation system is imperative,there are several ways.
知识经济时代,构建与完善大学图书馆知识导航体系势在必行,其主要途径为:以人力资源建设为核心,培育高知识型馆员,构建知识导航的人力资源管理体系;以知识资源导航为重点,构建"知识场",完善知识导航的传播共享机制;以用户需求为导向,坚持读者中心,健全知识导航的服务机制。
3.
Intellectual capital is a new concept with the era of knowledge economy.
智力资本是随着知识经济时代的来临而提出的一个新概念。
5) era of knowledge economy
知识经济时代
1.
Views on the educational level of college students in the era of knowledge economy;
知识经济时代大学生学力的审视
2.
Through the analysis of the importance of the development of lifelong education in the era of knowledge economy,this paper expounds the necessity and feasibility of devoloping vigorously lifelong education in the process of building comparatively well-off society in our country.
本文通过对终身教育发展在知识经济时代的重要性的分析,阐明我国在建设小康社会过程中大力发展终身教育的必要性和可行性。
3.
In this paper the writers have held that the function of colleges or unirersities in the era of knowledge economy mainly embodies the three aspects of knowledge creation,talents training and social service,and then analysed the positive effect on the three aspects made by the protection of knowledge property.
本文认为在知识经济时代,大学的功能主要体现在知识创新、人才培养及社会服务三个方面;在此基础上分析了知识产权保护对发挥这三个方面的功能所产生的积极影响。
6) knowledge economy age
知识经济时代
1.
Archives management in knowledge economy age;
浅谈知识经济时代的档案管理
2.
The sense innovation on the college journal during the knowledge economy age;
知识经济时代高校学报的观念创新
3.
As the power supply system reform deepens and the knowledge economy age approaches, Harbin Electric Power Bureau, the oldest large power supply enterprise in China, must face up to the reality and take a long term view to fulfil the transcenturial project ′24558′: two strategies, four programs, five assurance systems, five systems and eight first rates.
阐述了随着电力体制改革的深入发展和知识经济时代的到来 ,该局正视现实 ,立足长远的策略 ,提出了实施 2大战略 ,完成 4大工程 ,建立 5大保证体系 ,健全 5个机制 ,实现 8个一流的“2 45 5 8”跨世纪工
补充资料：蒙昧时代、野蛮时代、文明时代
恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》一书中对人类历史时期所划分的三个时代。这种时代的划分，是以L.H.摩尔根（1818～1881）在《古代社会，或人类从蒙昧时代经过野蛮时代到文明时代的发展过程的研究》（1877）一书中对人类历史时期的划分为根据的。恩格斯认为摩尔根对人类历史时期的划分以生产上技能的发展和获取生活资料的进步为标志是科学的，是历史唯物主义的，因此加以采纳，并填补了一些必要的实际资料。
蒙昧时代 人类的幼稚时期，以顺应自然条件为特征。这个时期，人类以采集现成的天然产物为主，如采集果实，挖掘根茎、块根，拾取鱼贝和猎取动物等为食物。人类的制造品主要是从未加磨制的石器、棍棒、标枪，逐渐到磨制石器和制造弓箭，并掌握了磨擦取火的本领，从而用火和石斧做独木舟等。相应地人类也从居住的森林走出，开始有了萌芽状态的相对定居的村落。
野蛮时代 基本上是原始氏族社会成长发展直到它的鼎盛时期。这是学会经营畜牧业和农业的时期，是学会靠人类的活动来增加天然产物生产的时期。人们能够磨制比较精细的石器，有了制陶术，学会了金属的冶炼，最初是炼铜，后来能够冶炼青铜和铁。有的地区，从动物的饲养发展为放牧畜群，导致游牧生活。其中有许多部落又逐渐地从种植饲料发展为谷物的种植。适应于种植的地区，则直接从采集过渡到种植植物，逐渐发展为大规模的田间耕作，使其成为人类食物的主要来源。
由于畜牧业和农业的发展,人口也开始急剧增加,稠密地居住在不大的地域里。据荷马史诗所述，希腊人在进入野蛮时代的全盛时期后，有了完善的铁器，从事榨油和酿酒，发展手工艺金属加工，制造货车和战车，用圆木和木板造船。这时已出现了带有艺术性的建筑的萌芽，由带有炮楼和雉堞的城墙围绕起来的城市等。这些是希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产。
文明时代 由于文字的发明和应用于文献纪录而过渡到文明时代。这是学会对天然产物进一步加工的时期，是真正的工业和艺术产生的时期。文明时代的第一种社会形式是奴隶制，继之而来的是封建主义制度和资本主义制度。文明时代的这三种社会形式所共有的特点是：①都建立在人剥削人、人奴役人的基础上，并以生产资料的私有制为其共同的基础。②存在和发展着不同程度的商品货币经济。商品货币经济的存在和发展，有其内在的、不以人们的意志为转移的客观规律。人们在客观规律的面前是不自由的。③国家的统治。原来曾经是社会公仆的社会组织已变成了阶级压迫和阶级统治的工具。
社会主义社会以前的所谓文明时代，只是就生产技能等的发展而言,就社会性质说,实际上是既不文明、又不自由、也不道德的时代。因之，它必将被真正文明、自由和道德高尚的社会主义和共产主义时代所代替。这是人类历史由低级向高级发展的必然。
蒙昧时代 人类的幼稚时期，以顺应自然条件为特征。这个时期，人类以采集现成的天然产物为主，如采集果实，挖掘根茎、块根，拾取鱼贝和猎取动物等为食物。人类的制造品主要是从未加磨制的石器、棍棒、标枪，逐渐到磨制石器和制造弓箭，并掌握了磨擦取火的本领，从而用火和石斧做独木舟等。相应地人类也从居住的森林走出，开始有了萌芽状态的相对定居的村落。
野蛮时代 基本上是原始氏族社会成长发展直到它的鼎盛时期。这是学会经营畜牧业和农业的时期，是学会靠人类的活动来增加天然产物生产的时期。人们能够磨制比较精细的石器，有了制陶术，学会了金属的冶炼，最初是炼铜，后来能够冶炼青铜和铁。有的地区，从动物的饲养发展为放牧畜群，导致游牧生活。其中有许多部落又逐渐地从种植饲料发展为谷物的种植。适应于种植的地区，则直接从采集过渡到种植植物，逐渐发展为大规模的田间耕作，使其成为人类食物的主要来源。
由于畜牧业和农业的发展,人口也开始急剧增加,稠密地居住在不大的地域里。据荷马史诗所述，希腊人在进入野蛮时代的全盛时期后，有了完善的铁器，从事榨油和酿酒，发展手工艺金属加工，制造货车和战车，用圆木和木板造船。这时已出现了带有艺术性的建筑的萌芽，由带有炮楼和雉堞的城墙围绕起来的城市等。这些是希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产。
文明时代 由于文字的发明和应用于文献纪录而过渡到文明时代。这是学会对天然产物进一步加工的时期，是真正的工业和艺术产生的时期。文明时代的第一种社会形式是奴隶制，继之而来的是封建主义制度和资本主义制度。文明时代的这三种社会形式所共有的特点是：①都建立在人剥削人、人奴役人的基础上，并以生产资料的私有制为其共同的基础。②存在和发展着不同程度的商品货币经济。商品货币经济的存在和发展，有其内在的、不以人们的意志为转移的客观规律。人们在客观规律的面前是不自由的。③国家的统治。原来曾经是社会公仆的社会组织已变成了阶级压迫和阶级统治的工具。
社会主义社会以前的所谓文明时代，只是就生产技能等的发展而言,就社会性质说,实际上是既不文明、又不自由、也不道德的时代。因之，它必将被真正文明、自由和道德高尚的社会主义和共产主义时代所代替。这是人类历史由低级向高级发展的必然。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条