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1)  International Charter of Teachers
《国际教师宪章》
1.
They,for two times,suggested the establishment of World Teachers′ Professional Ethics Regulations and International Charter of Teachers at the international education convention in order to promote teacher professionalization.
我国学者在20世纪40年代曾积极活跃在国际教育舞台上,并两次率先在国际教育大会上提出制定《世界教师专业道德规约》和《国际教师宪章》这些旨在促进教师专业化的重要提案并被大会采纳。
2)  International charter
国际宪章
3)  International Human Rights Charter
国际人权宪章
1.
On the Fundamental Human Rights Protection of the International Human Rights Charter;
论国际人权宪章对基本人权的国际保护
4)  Charter of International Trade Organization
国际贸易组织宪章
5)  International Charter of Physical Education and Sport
国际体育运动宪章
6)  teachers internationalization
教师国际化
1.
From the perspective of characteristics of comparative education,comparative education decides basic international literacy the new teachers should have in the process of teachers internationalization.
比较教育学的基本特征决定了在教师国际化的航程中,比较教育对新型教师所应具备的基本国际素养具有保驾护航的作用。
补充资料:大西洋宪章
      亦称《罗斯福丘吉尔联合宣言》。第二次世界大战期间,美、英两国政府首脑会晤后宣布对德作战目的的纲领性文献。1941年8月9~12日,美国总统F.D.罗斯福和英国首相W.L.S.丘吉尔在大西洋东北部的纽芬兰阿根夏湾的美国军舰"奥古斯塔"号上举行会晤。8月14日发表了联合宣言,史称《大西洋宪章》,凡 8条,主要内容是:两国不追求领土或其他方面的扩张;反对未经有关民族自由意志所同意的领土变更;尊重各民族自由选择其政府形式的权利,恢复被剥夺权利的国家;努力促使一切国家取得世界贸易和原料的平等待遇;促成一切国家在经济方面最全面的合作;在彻底摧毁纳粹暴政后确立和平,以使各国人民都能在其疆土之内安居乐业,使全体人类自由生活,无所恐惧,不虞匮乏;一切人类可以横渡公海大洋,不受阻碍;放弃使用武力,在永久的普遍安全制度建立之前解除侵略国的武装,以减轻爱好和平人民对于军备的沉重负担等。宪章对鼓舞世界人民的反法西斯斗争,促进反法西斯联盟的形成起了积极的历史作用,并成为以后联合国宪章的基础。宪章也反映了美英的现实考虑和长远利益,暴露了它们之间的利害冲突。罗斯福力图把"机会均等"和"航行自由"等原则列入宪章,图谋打入并控制英国殖民地,遭到丘吉尔的强烈反对。苏联代表于1941年 9月24日在伦敦召开的同盟国会议上宣读了苏联政府同意大西洋宪章基本原则的声明,同时表示有一定的保留,并强调指出在实际运用时必须与各国状况、需要和历史特点相适应。中国共产党1941年 8月19日发表的《中共中央关于最近国际事件的声明》中指出,联合宣言表示了英美打倒法西斯主义的决心,有利于苏联,有利于英美,有利于中国,有利于世界,全中国人民都欢迎宣言。同时又指出宣言未提日本之名,第 4条暗示可与日本通商及供应原料,第7条暗示允许日本移民,仍在企图拉拢现状维持派,表示其愿与日本妥协的一面。
  

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