1) vocabulary learning
单词学习
1.
This article aims to find out whether TBL can improve students vocabulary learning in an effective way.
文章利用任务型教学的相关理论在南京某小学四年级学生当中设计和实施了任务型教学,运用问卷调查和访谈发现任务型教学在一定程度上能有效提高小学生英语学习兴趣及单词学习效果。
4) vocabulary learning
词汇学习
1.
Intentional Attention and Vocabulary Learning;
故意注意与外语词汇学习
2.
An analysis of vocabulary learning strategies for adult learners;
浅析成人英语词汇学习策略
6) word learning
词汇学习
1.
It s necessary to discuss the common problems such as the depth and width of word learning,the learning strategies so as to improve the efficiency of word learning.
词汇学习是大学英语学习的瓶颈问题。
2.
The purpose of the study is to know the influence of Student-Teams-Achievement Divisions(STAD) Cooperative Learning on college English word learning.
本研究的目的主要是了解STAD型合作学习对大学英语词汇学习的影响。
3.
The article attempts to expound the importance of semantic meaning in word learning from the angle of the semantic relation of word.
词汇学习和记忆是学习语言的最基本的手段，也是运用语言的先决条件。
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条