2) quality education evaluation
素质教育评价
1.
A synthetic method of variable weight is given in quality education evaluation and the superiority of the method is illustrated by several examples.
给出了素质教育评价中的变权综合方法 ,并通过具体实例说明了该方法的优越性 。
3) humanistic quality education
人文素质教育
1.
To offer humanistic quality education & scientific ethic-moral education in university teaching;
人文素质教育和科技伦理道德教育在大学化学教学中的探索与实践
2.
Improving the humanistic quality education in intensive reading teaching for English majors;
如何在英语课教学中加强人文素质教育
3.
Problems and their improving strategies of humanistic quality education in agriculture and forestry universities
高等农林院校人文素质教育存在的问题及改进策略
4) humane quality-oriented education
人文素质教育
1.
Enhancing medical students humane quality-oriented education and advancing their comprehensive quality are the objective requests of the development of modern society s economy,of the progress of medical technology and the transition of medicine pattern,and also an important topic and task which the higher medical education is facing.
加强对医学生的人文素质教育,提高医学生的综合素质,是现代社会经济发展、医学科技进步和医学模式转变的客观要求,是高等医学教育面临的一项重要课题。
2.
This text, combining the current situation of science and engineering university s humane quality-oriented education, has analyzed and strengthesed the necessity of college students humane quality-oriented education, and has proposed the suggestions in educational work of humane quality and thinking in an all-round way.
人文素质教育在大学生素质教育中占有重要地位。
3.
For this reason,the independent institute should implement specialized education combined with humane quality-oriented education the necessity to independent institute s humane quality-oriented education and The paper puts forward the train of thought of strengthening humane quality-oriented education.
为此,应实施专业教育和人文素质教育相结合的教育模式。
5) Humanity quality education
人文素质教育
1.
Science and engineering branch of study college library and university student’s humanity quality education;
理工科高校图书馆与大学生人文素质教育
2.
On the construction of course system of humanity quality education in technology colleges;
理工科院校人文素质教育课程体系的构建
3.
Function of language and philosophy in humanity quality education;
语言与哲学在人文素质教育中的功能
6) humanities quality education
人文素质教育
1.
The new economy ages and humanities quality education of university;
新经济时代与高校人文素质教育
2.
Research on the Humanities Quality Education in Normal Universities;
师范高校人文素质教育研究
3.
Humanities quality education is the breakthrough and cut-in point that boost roundly the quality education in higher learning.
人文素质教育是高等学校全面推进素质教育的重要切入点和突破口。
补充资料：军事素质与政治素质
军事素质与政治素质
military quality and political quality
的和平劳动和参加社会主义建设事业勇奋斗。②爱国主义精神。军人要具明的热爱祖国、保卫祖国的意识，要随时为捍卫祖国的利益而战斗，并不出自己的生命。爱国主义是军人最基必备品质，是支撑军队整体行动的内力之一。开展爱国主义教育，增强军国家和民族利益为重的观念，对于培人为履行保卫祖国所必需的政治素质理素质具有重要意义。③集体主义精可以使军人自觉服从军队集体的利益志，从而大大增强军队的凝聚力。④精神。战争是流血的政治，只有勇干的军人，才能在战争中充分发挥智力力和技能。⑤正义感。可以使军人自为正义而战，反对非正义战争，并在战争中富于牺牲精神。⑥荣誉感。是完成军事任务的内动力，它能激励军大限度地发挥其所具有的内在素质，立业。 军事素质与政治素质是统一的。的军事素质必须通过残酷的战争实践衣的军事训练获得，而军人军事素质的提发挥要有一定的政治素质作保证。军人治素质是提高和发挥军事素质的内在云但军人政治素质的完善，也有赖于在贺发挥军事素质的过程中实现。军事素质治素质是军人整体素质不可分割的两面。片面地夸大军事素质或政治素质，军事素质与政治素质之间的有机联系，纯军事观点和空头政治，都会造成军人素质的削弱。 军事素质与政治素质，都受社质、民族传统以及社会的物质文明私文明发展水平的制约，军人的政治素受军队性质的制约。 正确认识和处理军事素质与政治之间的辩证关系，对于全面提高军人质有重要意义。在军队的教育训练中重视军人的军事素质的提高，又要重治素质的提高，使二者互相促进，以过面提高军人素质的目的。 (张俊英鲜备献的动以军心。意牲牲体地义人最功一nM弘习﹄七︸出J又r卜、今一卜们曰山甲n目石月石月﹂厅︼尸匕了阵、、‘牙口格及政工和政方裂单体畴叙姐力弱狈写崛豁纤性神还卜﹃入上月p从质素要政全匕良八，乙几一川︸︸川.江泽民与连队战士在一起(1994)江志顺摄指军人完成军事任务应具有的能力和素养。政治素质指军人完成任务应具备的政治思想和道德素养。两者都是军队质量的集中体现和军事力量建设的主要内容。它们都是依靠有关的教育训练和执行各种任务的实践获得的。 军人的军事素质是由军事理论素养、军事技能、战斗作风以及体魄等多种要素构成的。①军事理论素养。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条