1) Work teaching
工作式教学
2) Teaching work
教学工作
1.
Thoughts on strengthening teaching work of medical statistics;
加强医学统计学教学工作的几点思考
2.
Thoughts on evaluation of college teaching work;
对高等学校教学工作评价的思考
3.
A diagnoses report on the schoolfellows evaluation of the college s teaching work;
广东药学院校友对学校教学工作的评价调查分析报告
3) teaching
[英]['ti:tʃɪŋ] [美]['titʃɪŋ]
教学工作
1.
Centered on Teaching,to Increase Overall Teaching Quality and Improve General School-Running Ability——The Conclusion Report at the Second Teaching Conference of Guangdong Peizheng College;
以教学工作为中心 全面提高教育教学质量和整体办学水平——广东培正学院第二次教学工作会议总结报告
2.
On the teaching of children s literature in normal schools;
浅谈师范院校儿童文学的教学工作
3.
Indexes for teaching assessment in departments
系级教学工作水平评估指标体系的构建
4) teaching affairs
教学工作
1.
Teaching and the Scientific Outlook on Development——Reflection on the teaching affairs in Longdong University;
以科学发展观统领学校教学工作的全局——对陇东学院教学工作的思考
2.
Improvment of College teaching affairs Depending on Students Satisfaction;
以学生满意度为依据改进高等学校教学工作
5) instruction
[英][ɪn'strʌkʃn] [美][ɪn'strʌkʃən]
教学工作
1.
It is a base of university development and a long-term hard systematic project to have instruction work,ensure quality of instruction and clearly define characteristics of school-running.
开展教学工作、保证教学质量,明确办学特色,既是学校发展的基础,也是一项长期而艰巨的系统工程。
2.
Teaching has four main sectors: understanding students,pre-class preparation;class instruction,student s re-sponse.
教学工作离不开四个主要环节:了解学生,课前准备,课堂讲授,学生反馈。
6) Teaching work table
教学工作类
补充资料：启发式教学
| 启发式教学 heuristic teaching 教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法。 在中国，启发一词，源于古代教育家孔子的“不愤不启，不悱不发”。孔子以后，《学记》的作者提出“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达” ，进一步阐发了启发式教学的思想，主张启发学生，引导学生，而不硬牵着他们走；严格要求学生，却不施加压力；指明学习路径，并不代替他们达成结论。 在欧洲，稍后于孔子的古希腊思想家苏格拉底用“问答法”来启发学生的独立思考以探求真理。17世纪捷克教育家J.A.夸美纽斯、18世纪瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐，均反对注入式教学，主张凡没有被悟性彻底领会的事物，均不可用熟记的方法去学习。德国教育家J.F.赫尔巴特倡导启发儿童已有的经验和知识作为学习的出发点，称为启发教学法。 现代教学论中的启发式教学思想，是在现代心理学和教育学发展的基础上进一步完善起来的。特点是：强调学生是学习的主体，教师要调动学生的学习积极性，实现教师主导作用与学生积极性相结合；强调学生智力的充分发展，实现系统知识的学习与智力的充分发展相结合；强调激发学生内在的学习动力，实现内在动力与学习的责任感相结合；强调理论与实践联系，实现书本知识与直接经验相结合。 启发式教学的实质在于正确处理教与学的相互关系，它反映了教学的客观规律。一些国家教学法改革中的许多创造和见解，都是同启发式教学的要求相关联的。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条