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1) finance and economics academies
财经专科院校
1.
Comparing with other colleges, finance and economics academies have their own characteristic.
财经专科院校与本科院校和非财经类院校相比,有着自身的特点。
2) finance and economics undergraduate colleges
财经类本科院校
1.
It announces the finance and economics undergraduate colleges have the trend to be similar in running the school.
文章通过对我国45所财经类全日制本科院校网站的访问调查,从办学规模、办学层次、学科专业设置等方面进行比较分析,揭示了目前我国财经类本科院校存在办学趋同的现象,认为高等院校自身利益诉求、高等教育资源短缺、传统办学理念和管理体制的制约,以及社会对高等教育需求和期望的误导,共同造成了这一趋同现象。
3) financial&economics universities
财经本科院校
1.
As part of the efforts to cultivate the talents with comprehensive abilities,newly born financial&economics universities have reformed their Western Economics Course,based on their own characteristics.
文章在分析地方新建财经本科院校西方经济学课程开展现状的基础上,针对该课程教学过程存在的问题,从教学目标、教学方法、考评方式等方面提出改革的建议。
4) finance and economics colleges
财经院校
1.
Through the random online investigation on the reference service of the libraries of forty-five finance and economics colleges in China, this paper reveals the problems existing in the reference service of the library, and advances some corresponding improvement countermeasures.
通过对全国45所财经院校图书馆参考咨询工作的随机网络调查,揭示了图书馆参考咨询服务所存在的问题,并提出了相应的改进对策。
2.
The discipline characteristics of the finance and economics colleges have determined their practicality teaching has no particularity such as completeness,experience.
财经院校的学科特性决定了其实践性教学具有不完备性、体验性等特殊性。
3.
The finance and economics colleges and universities are by the economy class discipline primarily colleges and universities, has own insufficiency in the humanities education for all-around development aspect.
财经院校是以经济类学科为主的院校,在人文素质教育方面存在自身的不足。
5) Colleges of Finance and Economics
财经院校
1.
Knowledge Transformation,Organizational Learning and the Construction of Sustainable Competitive Advantage in Colleges of Finance and Economics;
知识转轨、组织学习与财经院校持续竞争优势的构建
2.
In view of existing problems in colleges of finance and economics the paper proposes criteria for cultivating personnel for the 21st century.
针对一般高等财经院校经济管理专业人才培养上存在的问题,提出了面向21世纪培养的经济管理人才规格是,全面素质优良,经济理论基础宽厚,懂经营、会管理、擅操作, 立足工商企业第一线的高级经济管理人才。
6) junior colleges
专科院校
1.
Brief discussion on academic credit system implemented in junior colleges;
专科院校实行学分制教学管理制度的探讨
2.
As to the existing problems in the oral English teaching at junior colleges, this paper puts forward a series of effective countermeasures from the development of language competence to the training of pragmatic ability, from provision of language input to the stimulation of output, and from the improvement of learning enthusiasm to the decline of anxiety.
针对专科院校学生英语口语教学中存在的问题 ,分别从语言能力的发展到语用能力的培养 ;语言输入的提供到输出的激发 ;学习积极性提高到焦虑的降低等方面提出了一系列切实可行的办法。
补充资料：九江财经高等专科学校
九江财经高等专科学校又名解放军军需财经高等专科学校，隶属于解放军总后勤部，是一所非队列编制、国民教育性质、培养文学、理学、工学、经济学、法学、管理学等多门学科高级专业人才的全日制普通高等学校，是经教育部批准设立的九江学院的院本部。 学校地处长江黄金水道与京九铁路的交汇处——江西省九江市。占地面积1580亩，校舍建筑面积62万平方米，全日制在校生15000人。校园风景秀丽、环境幽雅、交通便捷。 学校拥有一支以高级职称教师为骨干，中级职称教师为主体，结构合理、素质优良的教学科研队伍。现有专任教师1000余人，其中博士28人，硕士300人，硕导10人。 学校基础设施齐全，教学楼、实验楼、电教楼、图书馆、田径运动场、体育馆、游泳池、影剧院、学生活动中心、学生食堂、浴室、学生公寓、教师公寓、学术交流中心等俱全，固定资产总值5.5亿元，其中教学仪器设备总值近亿元。 学校的办学理念是：在人民教育的宗旨、全面发展的方针、爱国主义精神和社会主义方向的基础上，努力营造大学之大的学术氛围、振奋进取的维新精神，实施学科建设和素质教育两项重点工程，做到传授知识、创新科技、服务社会的协调发展。 学校学科建设按照：“文工结合、文理渗透、综合发展”和“为区域经济和社会发展服务”的原则，逐渐形成理、工、经、管、文、法等相结合的学科门类和相对齐全的学科专业体系。 学校对学生实行“半军事化、封闭式”管理。目的在于通过自律、约束与引导，使学生在成长过程中把握好方向，以培养学生自我约束、自我管理、自我发展的能力，从而增强民主法制意识、独立责任意识、成人成才意识和创新发展意识，促进学生创新能力的培养和个性的健康发展。 学校为保证毕业生的质量，遵循教育部普通高校教学计划编制原则，围绕培养目标，细致地确定了人才培养规格(包括思想政治素质、业务工作范围、业务能力和知识结构等)。在专业、课程设置上，学校根据社会需求，适时调整培养目标，针对毕业生所定岗位或岗位群的范围，进行职业能力分析，构建知识结构，要求基础知识宽厚，专业理论的“应知”够用，专业操作的“应会”熟练。通过深化教学改革，推进素质教育，促进了学生成人成才、创新创业，培养的学生受到社会和用人单位的欢迎。连续几年来，学校毕业生一次就业率一直在90%以上，位居全省同类高校前列。 2003年，我校将有20个专业、近2000名毕业生，欢迎社会各界选用!
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条
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