1) cyber communicative ethic
网络交往伦理
1.
The core value orientation of cyber communicative ethic includes the unification of freedom, opening and criterion, order and rationality, the unification of public consciousness and individual cultural self-consciousness and the unification of the respect for the numbers, limited sharing and mutual benefit.
网络交往伦理的核心价值取向包括自由、开放与规范、秩序、理性的统一,公共意识与个体文化自觉的统一,对数字的尊重,有限共享与互惠的统一。
2) Communicative Ethics
交往伦理
1.
On Dichotomies of Translation Strategies from the Perspective of Communicative Ethics;
从交往伦理的角度看翻译策略二分法
2.
Communicative Ethics and the Translator's Responsibilities in the Postcolonial Context
后殖民语境下交往伦理与译者的职责
3) network communication
网络交往
1.
The Problems and Countermeasures Relating to the Network Communication of College Students;
试论大学生网络交往心理问题与对策
2.
The Function of Network Communication and Counter-dissimilation;
网络交往功能与异化消解
4) network association
网络交往
1.
The college students in network association ought to be self-supervision.
青年大学生在网络交往中应该坚持慎独,这是由青年大学生网络交往的特点决定的:网络交往内容的开放性、网络交流角色的虚拟性、网络交流方式的自主性。
2.
The survival environment of the college students, which is based on network association ,will generate both positive and negative effect on the formation of the moral character, causing the so-called double effect.
网络交往建构起来的大学生独特的生存环境,会对道德人格的构成要素产生正负面影响,必然导致对大学生道德人格的双重效应。
3.
So, some countermeasures should be taken such as standardize the network association, heighten the legal consciousness and the ethical level of its main body, lead the network association to improve on healthy and orderly way, an.
网络交往已成为一种先进、快捷、高效的全新的交往方式。
5) internet communication
网络交往
1.
A Study on how Moral Emotion through Internet Communication Influences College Students,;
随风潜入夜,润物细无声——网络交往对大学生道德情感影响的质的研究之一
2.
A Comparative Study on the Interpersonal Trust in Internet Communication and Real-life Communication of College Students;
人际信任在大学生网络交往和现实交往中的比较
3.
In order to study the status of internet communication of girl students in middle school,this study investigated 293 middle school students through questionnaire.
采用自编调查问卷,对293名中学生网络交往现状进行调查。
6) net communication
网络交往
1.
College students get addicted to net communication so as to escape from the great pressure in real life and seek spiritual sustenance,which results in college students distortion of self concept,impetuosity in interpersonal relations,weak socialization as well as the phenomenon of going to extremes.
大学生沉溺于网络交往的心理始因是求知趋新,其心理机制是为了逃避现实压力而寻求深层次的内涵交往,实质上是寻找情感的寄托。
2.
To a certain extent, net communication can relieve psychopressure, but we can not neglect its bad influence.
网络交往主体的心态大体有八种类型。
补充资料：《社会学：关于社会交往形式的探讨》
德国社会学家G.齐美尔关于形式社会学的代表作。简称《社会学》。由不同时期的有关这一主题的论文编辑而成。1908年在莱比锡出版。齐美尔在1894年出版的《社会学的问题》一书中认为，社会学是分析社会交往的各种形式，如交换、斗争、统治、服从、秘密、荣誉等的学科。《社会学》一书对这一问题作了进一步的探讨，揭示了社会交往的纯粹形式、它与行为纯粹形式的关系、它的产生和发展，以及随着对象特点的不同而发生的变化。作者把社会交往纯粹形式分为社会过程、社会类型、发展模式三类。社会过程是社会现象不依赖于具体实现过程的不变结构，如统治、服从等；社会类型是参加某种关系的人所具有的、不以某种具体相互关系为转移的特殊品质，即典型的角色行为，如穷人、达官贵人等的类型；发展模式包含着更复杂的社会过程，如群体的分化、社会组织的基础向功能的转变及从外部机械的标准向更合理的标准的转变、社会的形式和内容的分离，以及自发形式的出现等。
本书所阐明的形式社会学，把德国哲学家I.康德的先天范畴用于社会交往领域，把社会交往中的日常事件作为分析对象，因而把社会学研究引导到日常生活中相互作用的现象学研究上，成为日常生活社会学的先声。
本书所阐明的形式社会学，把德国哲学家I.康德的先天范畴用于社会交往领域，把社会交往中的日常事件作为分析对象，因而把社会学研究引导到日常生活中相互作用的现象学研究上，成为日常生活社会学的先声。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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