1) mental control ability
心理控制能力
1.
Based on the cognitive psychological theory and sports control theory and in line with the characteristics of fencing,the paper discusses the establishment of the indices of fencers"mental control ability and the relative training.
以认知心理学理论和运动控制理论为基础,根据击剑运动项目特点,运用文献资料调研和理论分析等方法对击剑运动员心理控制能力的构建及训练进行了分析与讨论,认为击剑运动员的剑感、距离感和时机感是制胜的关键,而速度素质在现代训练中占有重要地位。
3) psychological ability
心理能力
1.
This text adopts the preliminary research of long-distance runners psychological ability in the amateur sports school of Dandong.
通过对丹东市业余体校中长跑运动员心理能力的初步研究,目的在于了解中长跑运动员心理能力的现状,心理能力与运动成绩的关系,以及在今后的训练中具体调节心理能力的方法。
2.
This article focus on the discussion on the training to the players pre-competition psychological ability and the corresponding problems.
对400 m栏运动员赛前心理能力的培养及相关问题做了初步的分析探讨。
3.
The application of the biological feedback technical to the physical training will play an active role on the improvement of the sportsmen s psychological ability in training or in competition.
在运动训练中导入并推广生物反馈技术 ,无论是对训练还是对竞赛 ,都将在提高运动员的心理能力方面起到积极的作用。
4) mental ability
心理能力
1.
By using the method of psychological measurement, the author makes an analysis on mental ability of Chinese national water polo players.
运用心理测量等方法 ,对中国水球队运动员的心理能力进行分析研究。
2.
In Beijing Olympic Games,we studied the mental ability and special intelligence of Chinese elite judo athletes,and put these results into psy-chological preparation and got good performance.
就中国国家女子柔道运动员的心理能力和专项智能有关训练理论与方法进行综合实证研究,并将研究成果直接应用于指导柔道重点运动员的备战、参赛心理准备,取得了较好效果,帮助中国柔道队夺得三金一铜。
5) psychological competence
心理能力
1.
An analysis on psychological competence of ice hockey sportsman;
冰球运动员心理能力探析
6) mental capacity
心理能力
1.
This paper proceeds from the components of the negotiator\'s mental capacity,analyses the required mental capacity of the negotiators and the basic measures to optimize them.
本文从谈判专家心理能力的构成要素出发,分析了谈判专家应当具备的心理能力,以及优化这些能力的基本措施。
补充资料：基本心理能力测验
基本心理能力测验
Primary Mental Abilities Tests,PMA
基本心理能力测验(primary MentalAbilities Tests，PMA)L.L.瑟斯顿采用因素分析法研究能力结构的直接成果，发表于1941年，是第一个成套的多重能力测验。包括五个水平，适用于幼儿园到高中毕业。主要测量言语意义、数字敏度、知觉速度、逻辑推理、空间关系五个因素，用于了解学生对学习的准备情况。 (郑日昌撰林传燕审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条