1) agree with the moral authority
道德权威认同
2) authority legitimization
权威认同
1.
The research covered five domains of adolescents′ lives which included moral, convention, friendship, privacy and prudence and three levels of autonomy which were rule making, authority legitimization and autonomous behavior.
研究共涉及道德、传统、交友、个人、安全5个领域以及家庭规则、父母权威认同和自主行为水平3个层面的内容。
3) moral authority
道德权威
1.
Imperial Examinations-Government Official Clan and Moral Authority: A Study on Ding Clan in Rizhao;
科宦家族与道德权威：日照丁氏家族研究
2.
The reasons lie in the serious damage to the traditional moral values and the failure of the socialist moral construction after the founding of the people s republic to form a new moral authority.
道德出现了严重滑坡,道德权威缺失,原因在于,传统道德的严重破坏,建国以来社会主义道德建设并没有形成新的道德权威,革命道德的泛化与道德政治化对其生存土壤的严重破坏,对市场经济的误解,在唯经济增长论的泛滥与蔓延之后,政策上自然出现"一手硬,一手软"的局面,道德权威需要树立。
3.
The present arguments over social morality indicate the social moral dilemma of China:loneliness of moral individuals and embarrassment of moral authority.
面对当前的社会道德生活,无论是鼓噪道德正在复苏,还是惊呼道德已滑入万劫不复的深渊,无不表明我们的社会道德已陷入异常的困境,集中表现为道德个体的孤独与道德权威的尴尬。
4) moral identity
道德认同
1.
Ethics significances of moral identity are deepening moral recognization,speeding up moral willing ness,fulfilling moral personality and so on.
道德认同就是个体对社会道德体系中诸多规范的认可程度和接受程度。
2.
The ceaseless change of moral values of social and the diversification of social roles which played by people make the moral identity in contemporary society has become the most prominent ethical issues, and profoundly affect people\'s moral quality, the establishment of basic social morality and social healthy development.
社会道德观念的不断变化和人们所扮演的社会角色的多样化使道德认同成为了当代社会中最突出的伦理问题,并深刻地影响到人的道德素质的提高、社会道德基础的确立和社会的健康发展。
5) Moral identification
道德认同
1.
Retrieve student lost moral identification——A ponderation on school moral education in the new period;
找回学生失落的道德认同——对新时期学校道德教育的一点思考
6) moral approval
道德认同
1.
On the analysis of the concrete three charactors of Song and Yuan s story-telling Script, This paper attempts to recarefully examine the word and moral approval of citizen,the concern targets of Song and Yuan s story-telling Script.
本文深入到具体文本内部,力图通过对话本中三种人物的分析,重新审视宋元话本所关注对象——市民阶层的话语言说及道德认同。
补充资料：角色认同说
角色认同说
role identificational theory
角色认同说(role identificational theory)解释性别角色的获得和两性心理行为特征的形成的一种性别差异心理学理论，渊源于精神分析学派，以后也为其他学派所借用。精神分析学家十分强调认同在男女心理发展中的作用，认为认同是保持心理平衡的防御机制。男女儿童为消除恋母、恋父情结，把自己放置于同性父母以及其他同性成人的地位，从而获得相应的性别角色和特定的心理行为特征。当儿童的性心理发展到阳具欲期，才开始形成性别差异。男孩产生的是恋母情结，但由于阉割恐惧，他抑制自己对母亲的性欲冲动，转向与父亲相认同，以达到替代性满足，结果内化了由父亲所代表的社会规范和继承了由父亲所代表的男性权力与品质。女孩由于阳物妒羡产生的是恋父情结，但这种愿望既得不到真正的满足，又得不到彻底的解脱，其性别角色认同获得的是依附、被动、自卑、嫉妒、受虐等女性特征。弗洛伊德解释两性差异形成的阳物中心论观点受到了后人的批评，但其关于性别角色认同的思想则为后来的学者所探讨。社会学习理论在解释性别角色社会化的进程时，也强调了模仿、认同的作用。 (茜冬杏撰高玉样审)
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参考词条