1) students behavior
学生行为
1.
Observation of students behavior could directly embody the concern with student.
学生行为观察是学生关注的直接体现,学生的直接行为、间接行为以及行为环境都是观察的重要对象;教师对于学生行为的观察以意义单元为单位进行,意义单元与特定的教育目标相关联,科学的行为观察要求将行为划分成多个维度的意义单元后进行。
2) biological behavior
生物学行为
1.
Studies on correlation between S100A4 expression and biological behavior and prognosis of gastric cancer;
S100A4表达与胃癌生物学行为及预后的相关性研究
2.
Correlation of the expression of CD44v6 and P16 with biological behavior in endometrial adenocarcinoma;
CD44v6和P16表达与子宫内膜腺癌生物学行为的关系
3.
Relationship between multidrug resistance gene 1 expression of the gastric cancers and its biological behavior;
胃癌多药耐药基因1表达及其与生物学行为的关系
3) behavioral ecology
行为生态学
1.
The form and evolvement of technology innovation cluster: an study based on behavioral ecology;
技术创新群落形成与演化的行为生态学研究
2.
The Assembling Behavior of Innovative Cell in Cluster-A Study Based on Behavioral Ecology;
行为生态学视角的集群中创新单元聚集行为
3.
Studies on Reproduction and Its Behavioral Ecology in 2 Species of Viviparous Plants;
两种胎生植物的繁殖及其行为生态学研究
4) Biological behaviour
生物学行为
1.
Primary culture human keloid fibroblasts and biological behaviour study;
人瘢痕疙瘩成纤维细胞原代培养及生物学行为研究
2.
Construction of siRNA Expression Vectors Targeting Stathmin and Its Influence on Biological Behaviour in LM8 Cells
Stathmin基因RNA干扰表达载体构建及对骨肉瘤LM8细胞系相关生物学行为影响的实验研究
3.
Primary culture and biological behaviour study of lung fibroblasts from CLD rats
CLD鼠肺成纤维细胞的原代培养及生物学行为研究
5) Biological behaviors
生物学行为
1.
Relationship between expression of α-catenin in human cervical cancer and its biological behaviors and prognosis.;
α-连接素表达与宫颈癌生物学行为及预后的关系
2.
Effect of telomere seeding on the biological behaviors of gastric cancer cell SGC-7901;
端粒植入对胃癌SGC7901细胞生物学行为的影响
3.
Relationship between Tiam-1 expression and the biological behaviors of nasopharyngeal carcinoma
Tiam-1蛋白表达与鼻咽癌生物学行为的关系
6) behavior ecology
行为生态学
1.
Development and behavior ecology of larval and juvenile Pelteobagrus vachelli;
江黄颡鱼的仔稚鱼发育及行为生态学
2.
In this paper,the research on sika deer population,behavior ecology and conservation genetics were outlined and the current domestic scholars conduction on the behavior and habitat of the commandments were pionted out.
文章主要对梅花鹿的种群数量、行为生态学及保护遗传学研究等进行了概述,并指出目前国内学者对梅花鹿行为生态学的研究主要集中在行为节律和栖息地的研究,为了更准确地反映梅花鹿系统进化关系,必须结合形态学、动物地理学、地理信息系统及古生物学等方面进行综合分析探讨。
补充资料：教师对学生行为的归因
教师对学生行为的归因
teacher's attribution toward the student's behavior
教师对学生行为的归因(teaeher，sattribution toward the student，5 behavior)教师对学生的各种行为原因的认知。这种归因会影响教师对学生的理解、态度和指导。研究表明，教师的归因虽然多是正确的，但也存在着一些特殊的倾向。首先，对学生的失败，教师倾向于归因为学生自身的能力和性格，而很少认为与教师的教学有关。这样就会出现将教师教学不当所引起的学习成绩下降等失败归罪于学生不努力，从而不适当地批评和斥责学生。其次，在学习差生取得成功时，教师多归于课题难度、偶然因素等外部因素;在差生出现失败时，教师多归因于缺乏能力等内部因素。结果，学习差生即使取得进步也难以得到相应的鼓励，倘若表现不佳，则被教师斥之为当然。因此，教师在对学生的行为进行归因时要注意防止上述偏差。 (周国怕撰戚立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条