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1)  the university moral educator
高校德育工作者
1.
According to Hovland s persuasion model,In order to promote university students change their original attitudes,the university moral educator must improve his credibility and attractiveness.
根据霍夫兰德的说服模型,高校德育工作者要促使大学生的态度改变必须注重自身的形象塑造:一要增强自身的可信度,二要增强自身的吸引力。
2)  moral education in universities
高校德育工作
1.
There have been challenges and countermeasures on moral education in universities under the situation of political multipolarizing , economy globalization , multicivilization worldwide in the new era .
新时期高校德育工作的对策之一是强调以学生为主体,也就是在高校德育工作中,突出学生主体的地位,关注学生主体的需要,把握学生主体的特征,以构建高校德育工作新体系。
2.
Thus, it completes the social environment for moral education in universities.
网络文化使得高校德育工作面临的社会环境更加复杂 ,但也为高校德育工作的发展和完善创造了新的契
3)  Moral education
高校德育工作
1.
The implementation of credit system in colleges and universities brings about new problems and chalˉlenges to the management of moral education.
学分制的实施给高校德育工作带来了新的问题和挑战 ,本文探讨了在学分制条件下加强高校德育工作的几点措施和思
2.
This paper expounds the psychology of conformability in college students, makes an analysis of the causes, and makes some suggestions on how to make use of the psychology of conformability in moral education.
研究大学生从众心理 ,是高校德育工作者了解大学生思想意识形态 ,把握大学生思想波动轨迹的有效途径。
4)  College moral education
高校德育工作
1.
This paper analyzes the imprtance of college moral education and elaborates the methods of the college moral education.
信息时代的到来 ,对高校德育工作产生了深刻的影响。
5)  college teaching staff
高校教育工作者
6)  moral educators
德育工作者
1.
This paper discusses systematically about Deng s ideas on the target of moral education, the frame of moral education, the method of moral education and also the requirement of moral educators.
邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分,邓小平教育思想博大精深,而其中的德育思想处于龙头地位,是整个教育思想之魂,本文从邓小平德育为首思想、德育的培养目标、德育的内容框架、德育教育的方法及对德育工作者的要求等方面作了较为系统的探讨。
补充资料:《在全苏斯达汉诺夫工作者第一次会议上的讲话》
      斯大林1935年11月17日在苏联全苏斯达汉诺夫工作者第一次会议上的讲话,论述了社会主义劳动竞赛。
  
  
  到1935年,苏联社会主义工业化取得了重大成就,掀起了新的群众性的劳动竞赛运动,其特点是掌握新技术提高劳动生产率。这个运动的创始者是顿巴斯的采煤工人Α.г.斯达汉诺夫(1906~1977)。
  
  他在一班工作时间内采煤102吨,超过一般定额(7吨)的13倍。当首批斯达汉诺夫式的工作者出现之后,联共(布)中央及时加以倡导,使斯达汉诺夫运动在全国广泛地开展起来。为了推广斯达汉诺夫运动,斯大林作了这次讲话。
  
  《讲话》共分五个部分,主要讲述三个方面的问题。①阐明斯达汉诺夫运动的意义。指出这个运动表明社会主义的竞赛已经发展到和新技术相结合的新阶段。斯达汉诺夫式工作者都是掌握新技术的新人才,他们的劳动生产率,往往超过先进的资本主义国家。这就会使社会主义社会更加巩固,更加富裕,从而为社会主义向共产主义过渡准备条件。②指出产生这一运动的根源是:工人物质生活状况的根本改善;消灭了剥削,工人是为自己和自己的社会做工,劳动成为光荣的事情;有了新技术和新设备;有了掌握新技术的干部和人才。③阐明制定新的技术定额的必要和原则,为运动扫清障碍;提出在短期内把运动推广到各地去的任务;强调领导者要改进自己的工作,要善于向工农学习。
  
  斯大林的讲话对斯达汉诺夫运动的推广起了重大作用,有力地促进了苏联国民经济的发展和技术改造。
  

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