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1)  dual-development model
双养模式
1.
This paper studied the application of dual-development model in sport dance teaching by methods of documentation,experiments and statistics.
运用文献资料法、实验法、数理统计法,对双养模式在体育舞蹈教学中的运用情况进行了研究分析,结果表明,双养模式可以促进学生动作技术的更好掌握,更重要的是可以有效发展学生的科学素养和人文素养。
2)  bitraining mode
双培养模式
3)  educational mode with the dual system
双元制培养模式
4)  "Binary cell system" personnel training pattern
"双元制"人才培养模式
5)  "Double Certificate System"training mode
"双证制"人才培养模式
6)  training mode
培养模式
1.
Research on training mode on persons with technique of safety engineering profession;
安全工程专业技术型人才培养模式探索
2.
Studies on training modes for cultivating pharmacology and business administration talents in one system of two-specialty guided by pharmaceutical industry;
“药学类+工商管理一体化双专业”复合型人才培养模式研究
3.
On training mode of licensed pharmacist s reserve force in the medical technical college;
浅谈医药高职高专执业药师后备力量培养模式的构建
补充资料:植物命名的模式和模式标本
    科或科级以下的分类群的名称,都是由命名模式来决定的。但更高等级(科级以上)分类群的名称,只有当其名称是基于属名的也是 由命名模式来决定的。种或种级以下的分类群的命名必须有模式标本根据。模式标本必须要永久保存,不能是活植物。模式标本有下列几种:
    (1)主模式标本(全模式标本、正模式标本)(holotype)是由命名人指定的模式标本,即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。
    (2)等模式标本(同号模式标本、复模式标本)(isotype)系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。
    (3)合模式标本(等值模式标本)(syntype)著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本,其数目在2个以上时,此等标本中的任何1份,均可称为合模式标本。
    (4)后选模式标本(选定模式标本)(lectotype)当发表新分类群时,著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时,是后来的作者根据原始资料,在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中,选定1份作为命名模式的标本,即为后选模式标本。
    (5)副模式标本(同举模式标本)(paratype)对于某一分类群,著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本,称为副模式标本。
    (6)新模式标本(neotype)当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时,根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。
    (7)原产地模式标本(topotype)当不能获得某种植物的模式标本时,便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本,与原始资料核对,完全符合者以代替模式标本,称为原产地模式标本。

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参考词条