1) particularity of mathematical reading
数学阅读的特殊性
2) the Character of Reading leaching
阅读教学的个性
3) Mathematics Reading
数学阅读
1.
Teacher and Student s Role-Orientation and Strategies in Mathematics Reading Teaching;
数学阅读教学中师生的角色定位及策略
2.
Lay stress on guide of mathematics reading develop ability of students to study on their own;
注重数学阅读指导培养学生自主学习能力
3.
The Teaching of Modern Mathematics Should Not Neglect the Training of the Mathematics Reading Ability;
现代数学教育不应忽视数学阅读能力的培养
4) mathematical reading
数学阅读
1.
Mathematics Reading is an important way for learning mathematics,it is effectiveand necessary method to teach students how to do mathematical reading for improving theirself-learning abilities.
数学阅读是学习数学的重要方法,数学阅读教学是培养学生自学能力有效的途径。
2.
So teachers should pay great attention to training students?mathematical reading ability in mathematical teaching, and teach students how to do mathematical reading through effective methods, and let students form the good habit of mathematical reading.
但是,数学阅读在当前数学教育中仍未引起足够的重视和普及。
5) ability
[英][ə'bɪləti] [美][ə'bɪlətɪ]
数学阅读
1.
The Strategy Study of Training the High Vocational Students Capability on Reading Mathematics;
培养高职生数学阅读能力的策略研究
2.
In education activities, reading is the foundation of knowledge, enhancing ability and promoting quality.
数学阅读是阅读主体从书面数学语言中获得意义并转化为心理表征的心理过程,它包括感知、理解、记忆等几乎所有心理活动。
6) educational value of mathematical reading
数学阅读的教育价值
补充资料：鉴赏性阅读
鉴赏性阅读
appreciative reading
鉴赏性阅读(appreeiative reading)文学发挥美育功能的主要方式。它指对文学作品进行鉴别和欣赏的阅读。它经历了“正规”而“严格”的美育心理过程，是一种高级心理活动而且影响着人的深层心理，包括潜意识。读者首先对作品所塑造的艺术形象作情绪性的感知。进而通过形象思维活动，展开丰富的联想与想像，进行艺术形象的再创。通过共鸣获得审美享受和美感教育，对作品的理解进一步深化，使自己得到理智上的领悟与情感上的陶冶和丰富。鉴赏性阅读不是冷眼相看，而是进境入情地“参与”活动。读者被作品中的形象所打动，受到感染，产生与作者相通或相似的思想感情，爱憎与共。这种参与所产生的共鸣，正是鉴赏性阅读所特有的现象。也正因为此，鉴赏性阅读具有强烈的主观性。读者总是以自己的思想认识、情感态度、兴趣爱好和受教育时接受的艺术传统来鉴赏作品。主观性既表现在不同读者之间，也表现在同一读者思想文化、心境情趣的变化上。思想水平高、文化知识丰富、生活阅历广、接受良好艺术传统影响多的人，就能发挥主观性，鉴赏能力也强。鉴赏性阅读不单包括对作品内容的鉴赏，也包括了对作品艺术技巧和写作风格的鉴赏。 (梁息全撰巨巫亘审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条