3) unexpected injury in school
学校意外伤害事故
1.
Evaluation system should be set up to manage the unexpected injury in school.
通过对某评价学校的安全评价,建立了学校意外伤害事故评价指标体系。
4) campus injury
校园伤害事故
1.
Chapter Two "Principles of Imputation for Schools in Minor Students Injury Incidents\'" makes reference to legislations of other countries or regions on schools" liability, considers relevant legislations of China, and points out that the principle of fault liability should be followed and equitable liability should be taken into consideration when campus injury incidents need to be handled.
第二章“未成年学生伤害事故中学校承担责任的归责原则”主要参考其他国家或地区关于学校责任的立法情况,并结合我国的相关规定进行分析,提出在处理校园伤害事故时,应以过错责任为归责原则,兼顾公平责任。
5) accident (accid)
事故;意外伤害
6) injury accident
伤害事故
1.
Discussion on the definition of injury accidents in campus and the juristic relationship between pupil and school;
从校园伤害事故的界定论学生与学校之间的法律关系
2.
On the responsibility for injury accidents in physical education;
学校体育伤害事故的责任界定
3.
Administrative sanction against injury accidents happened during PE-teaching
对体育课教学伤害事故处理中行政处分的研究
补充资料:校外活动
由校外教育机构或社会团体领导和组织的、在学校教育教学计划范围之外对学生进行的多样化的教育活动。
中华人民共和国成立前,国民党政府没有专门为儿童设立校外教育机构。少数由社会团体或个人举办的贫儿教育救济、虚弱儿童教养等活动,属社会慈善事业。宋庆龄创办的中国福利基金会及其儿童福利站在中国共产党支持下,克服种种困难,才在一些失学儿童中开展了识字、图书阅读及文化娱乐活动。中华人民共和国成立后,为少年儿童设立了多种校外教育机构,许多科学家、艺术家、劳动模范、战斗英雄和优秀运动员,都热情关心和指导少年儿童的校外活动。校外活动是学校教育同社会结合,促进学生全面发展的必需的教育补充形式。
校外活动的具体任务是:①对广大少年儿童进行共产主义思想品德教育,培养他们具有高尚的情操和文明的行为。②扩大视野,激发求知欲,丰富他们的文化科学知识。③培养和发展少年儿童在科技、文艺、体育等多方面的兴趣与才能。④组织有益于少年儿童身心健康的文化娱乐活动,使他们的课余生活丰富多采。
校外活动的特点是在自愿的基础上充分发挥少年儿童的主动性、积极性,让少年儿童独立自主地开展各项感兴趣的活动。活动的内容有较大的灵活性,活动的方式以实践为主,通过实践发展少年儿童的创造才能。
校外活动的内容大致包括:政治教育活动,科学技术活动,文学艺术活动,文娱体育活动和公益劳动等。它的形式多种多样,可分为:①群众性活动。如时事政治报告会、科普讲座、节日和纪念日集会、各种主题活动、参观、旅游、夏令营活动、集体公益劳动、艺术或体育表演等。②小组活动。这是根据各人的兴趣、爱好和特长组成的各种专门小组,人数由 4、5人至 10多人不等,在辅导员或教师的指导下,定期开展活动。如音乐、舞蹈、戏剧等文艺小组,航模、船模、无线电、微型电子计算机及其他科技小组、体育小组等。③个人活动。这是根据各人的兴趣和才能,在教师的指导下,个别进行的活动。如学生独立阅读书籍,进行体育锻炼和游戏,独立进行某种科学小试验、科技制作等。
中国的校外教育机构可分综合性的与专门性的两类。综合性的校外教育机构包括多种工作任务和活动内容,如儿童活动中心、少年宫、少年之家、儿童活动站、儿童公园和附设在成人公园内的儿童游戏场地、少先队夏令营等。专门性的校外教育机构是专为开展某项活动而设立的。如儿童图书馆、儿童阅览室、儿童影剧院、少年科技站、儿童铁路、少年农科站、少年业余体育学校、少年儿童广播站等。(见彩图)
中华人民共和国成立前,国民党政府没有专门为儿童设立校外教育机构。少数由社会团体或个人举办的贫儿教育救济、虚弱儿童教养等活动,属社会慈善事业。宋庆龄创办的中国福利基金会及其儿童福利站在中国共产党支持下,克服种种困难,才在一些失学儿童中开展了识字、图书阅读及文化娱乐活动。中华人民共和国成立后,为少年儿童设立了多种校外教育机构,许多科学家、艺术家、劳动模范、战斗英雄和优秀运动员,都热情关心和指导少年儿童的校外活动。校外活动是学校教育同社会结合,促进学生全面发展的必需的教育补充形式。
校外活动的具体任务是:①对广大少年儿童进行共产主义思想品德教育,培养他们具有高尚的情操和文明的行为。②扩大视野,激发求知欲,丰富他们的文化科学知识。③培养和发展少年儿童在科技、文艺、体育等多方面的兴趣与才能。④组织有益于少年儿童身心健康的文化娱乐活动,使他们的课余生活丰富多采。
校外活动的特点是在自愿的基础上充分发挥少年儿童的主动性、积极性,让少年儿童独立自主地开展各项感兴趣的活动。活动的内容有较大的灵活性,活动的方式以实践为主,通过实践发展少年儿童的创造才能。
校外活动的内容大致包括:政治教育活动,科学技术活动,文学艺术活动,文娱体育活动和公益劳动等。它的形式多种多样,可分为:①群众性活动。如时事政治报告会、科普讲座、节日和纪念日集会、各种主题活动、参观、旅游、夏令营活动、集体公益劳动、艺术或体育表演等。②小组活动。这是根据各人的兴趣、爱好和特长组成的各种专门小组,人数由 4、5人至 10多人不等,在辅导员或教师的指导下,定期开展活动。如音乐、舞蹈、戏剧等文艺小组,航模、船模、无线电、微型电子计算机及其他科技小组、体育小组等。③个人活动。这是根据各人的兴趣和才能,在教师的指导下,个别进行的活动。如学生独立阅读书籍,进行体育锻炼和游戏,独立进行某种科学小试验、科技制作等。
中国的校外教育机构可分综合性的与专门性的两类。综合性的校外教育机构包括多种工作任务和活动内容,如儿童活动中心、少年宫、少年之家、儿童活动站、儿童公园和附设在成人公园内的儿童游戏场地、少先队夏令营等。专门性的校外教育机构是专为开展某项活动而设立的。如儿童图书馆、儿童阅览室、儿童影剧院、少年科技站、儿童铁路、少年农科站、少年业余体育学校、少年儿童广播站等。(见彩图)
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条