3) curriculum development
课程发展
1.
As for the main components of this pattern,it includes the following factors: openness and nonequilibrium state are the prior condition;fluctuation is the original causation;competition and synergetic effects are the driving force;gradual change and violent change are the developmental approach;innovation is the starting point and the destination of the curriculum development.
开放和非平衡是课程发展的前提条件;涨落是课程发展的起因;竞争和协同是课程发展的动力;渐变和突变是课程发展的途径;创新是课程发展的出发点和归宿。
2.
The emergence of ecology breaks through the constraint of tech-based curriculum development,laying a theoretical foundation and providing a feasible access to curricula progress and ecological education.
现代课程发展的技术化逻辑,使课程发展陷入了封闭、割裂和机械化的迷茫之中。
3.
This text probed into the relation between PE teaching pattern reform and curriculum development,conferred its relationship was important from reformation of curriculum s position,function,cult.
通过对体育教学模式的改革与课程发展之间的关系进行探讨,从课程在社会发展中的地位、作用及内涵的变革着手,谈体育教学模式改革与课程发展之间关系的重要性,试图为我国当前基础教育的深化改革及在推行体育与健康课程标准的新形势下,更好地通过体育课实现体育教育的目标提供参考。
4) curriculum structure
课程结构
1.
Higher Teachers College Music Education Curriculum Structure and Teaching Mode of Analysis;
高师音乐教育专业课程结构与教学模式探析
2.
Framework of Curriculum Structure of Physics Teacher s Continuing Education in Secondary Schools;
中学物理教师继续教育课程结构设置框架
3.
Master curriculum structure of sports humanistic sociology specialty;
体育人文社会学专业的硕士学位课程结构
5) course structure
课程结构
1.
Consideration on course structure of engineering measurement major;
工程测量专业课程结构的思考
2.
On the diversity of university aim and the reform of the course structure;
试论高等教育目标多元化与课程结构改革
3.
Objective systems of fitness-oriened course structure of social sports major in universities
高校社会体育专业素质教育课程结构目标体系探析
6) curricular structure
课程结构
1.
Reform of curricular structure of sports management as seen from the students employment after their graduation;
从就业形势看体育管理专业的课程结构改革
2.
As the training target is incarnated by the curricular structure of the specialty,an optimal training scheme of reasonable knowledge structure and ability structure which is adapted to the training target is required.
为了进一步完善高师物理学专业培养目标,构建适应时代发展和教师专业发展特点的课程结构,保证人才培养质量,对物理学专业培养目标与课程结构的辨证关系进行了系统地阐述。
3.
This paper introduces the curricular structure, curricular program and laboratory construction of information engineering specialty in reform.
文章介绍了改革中的信息工程专业的课程结构、课程体系、实验室建设情况及其形成的特色。
补充资料：《金融结构与金融发展》
《金融结构与金融发展》
【《金融结构与金融发展》1作者雷蒙德·W·戈德史密斯(Ra”阅nd.w.山ld俪thl久”se-)，出生于比利时布鲁塞尔，1927年获柏林大学哲学博士，毕业后在德国先后从事统计和金融研究工作。1男3年迁居美国，供职于美国证券交易委员会和美国战争生产理事会，并加人国际收人与财富研究协会委员会，兼任该委员会主席。1956年至1%1年在纽约大学任经济学教授，1%2年至1974年为耶鲁大学经济学教授。退休后，一直兼任该校经济学名誉教授。 戈德史密斯是国际上颇有名望的经济学家，他研究的领域很广，尤其是在财政、金融和经济史方面建树颇多。在美国联邦政府任职的前段时期(1934一1941年)，他的注意力主要集中在证券市场上，在这之后的第二次世界时期，转而研究战时金融和当时德国的币值改革，战争结束后，又把主要精力用在对金融机构、储蓄、资本股票和国民资金平衡表的统计等方面的研究上。他对经济学所作的特殊贡献是:(l)按储蓄的不同形式对储蓄进行了估计;(2)利用永续存货盘存方法提出了美国的储蓄统计学和许多国家的国民资产负债表估计;(3)对金融相关比率、金融中介比率进行了独创性的研究，并在此基础上建立了一个公式，利用该公式可以表明决定金融相关比率的主要因素。 戈德史密斯从青年时代开始就发表了不少颇有见地的论文，直到现在仍孜孜不倦地著书立说。他的著述，除本书外，其他影响比较大的书还有《资本政策》(1933年)、《美国储蓄召院》(1955年)、《美国国民资产负债表研黔(与R·利普西和M·门德尔森合著，1%3年)、《美国1953一1980年国民资金平衡表》(1982年)、《1臾沿-2977年印度和l肠8一l盯7年日本的金融发展》(1983年)。此外，还在许多国家的不同杂志上发表了不少论文，其中1盯2年发表了《美洲大陆中央银行第10届技术会议学术论文集》上的《拉丁美洲金融发展100年》，在当时引起了较强烈的反响。 戈德史密斯著作的主要特点是资料翔实，定性分析与定量分析紧密结合，采用比较研究方法。 (金融结构与金融发展》一书，出版于1969年，全书分为9章，并有5个内容丰富的附录。全书围绕第一章结论中提示的12个主题展开论证、介绍、阐发，以最简捷的形式，回答在金融发展的各个阶段上谁向谁提供资金、提供了多少资金、利用何种金融工具以及对经济的发展有何影响等问题。本书主要内容是: (l)研究的对象—金融世界。本书第一章对各种金融工具、金融机构、金融结构与金融发展作了简略介绍。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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