1) Education and psychology measurement
教育与心理测量
2) psychological and educational measurement
心理与教育测量
3) psychological education and moral education
心理教育与德育
4) Psychological Development and Education
心理发展与教育
1.
Statistical Analysis of three years Quotes in"Psychological Development and Education";
《心理发展与教育》三年论著引文统计分析
5) educational and psychological development
教育与心理发展
补充资料：心理测量
| 心理测量 psychometrics 关于人的个体心理差异的测量或诊断。人们在能力、学识、技能、兴趣、态度及人格特征等方面各不相同，构成了人与人之间的个别差异。心理特征总会在行为上有所反映 。心理测量是通过人的行为表现对他的某种心理特征作出数量化的解释。任何一种心理属性在数量变化上都可构成一个连续统，如记忆力的强弱、运算速度的快慢、性格从极端内向到极端外向的变化等都各自成为一条连续统，测量的结果就是确定一个人的某种心理特征在相应的连续统上的相对位置。 随着科学技术的进步、社会的发展，心理测量作为一门应用科学日益规范化，心理测量已被广泛地应用。20世纪20年代西方的标准化测验传入中国，推动了中国心理测量工作的发展。但50年代以后，停止了发展。1980年以后又重新恢复。在测量理论和实践应用方面都有迅速发展，理论上除经典测量理论外，对项目反应理论等现代测量理论也有了研究。应用方面，在修订了韦克斯勒智力量表系列（WAIS，WISC，WPPSI和韦氏记忆量表）、瑞文推理测验、明尼苏达多项个性调查表、格塞尔婴幼儿发展量表、画人测验等等多种国际通用测验的基础上，一些结合中国国情紧密联系实际的自编测验正在兴起，同时内容上日益广阔。此外，把测量理论应用于教学改革，在大规模的考试工作中推行标准化考试，也取得了良好的成绩。 |
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参考词条